《終身教育引論》讀后感作文

讀后感 時間:2018-12-20 我要投稿

  關于現代社會終身教育的一點思考

  接受教育對于現代社會中的每個人已經是人生中不可或缺的經歷,特別是學校教育,對于人的一生來說更是意義深遠。人的一生要接受家庭教育,學校教育和社會教育。幼年時期主要是接受家庭教育,而青少年時期是接受教育最集中的階段,且多以學校教育為主,家庭教育和社會教育伴隨進行,三者分工明確相互影響互相促進,缺一不可。進入社會后,學校教育和家庭教育的作用逐漸弱化,而為了應對更高的社會要求,適應快節奏的現代社會,社會教育開始居于主導地位。總之,教育貫穿人的一生。

  教育的任務是培養未來的成人承擔生活的責任和義務,接受變革和各種形式的智力和文化的冒險活動,適應社會習俗、道德觀念和理論學說的迅速變化。單一的學校教育無法滿足這些要求,因為人的一生多數時間是處于社會中的工作狀態和家庭生活中,學校教育只有短暫的十幾年而已,更因為人人處于瞬息萬變的知識社會和信息時代。

  我們每天醒來,各式各樣的信息通過手機、電腦、電視、廣播、平板、報紙……,撲面而至。在令我們驚嘆、目炫之余,也改變著我們的生活方式、學習方式與學習態度。我們發現,其實我們隨時隨地都在學習,學習無處不在,如果哪天你在這撲面而來的信息與知識面前稍微打盹,你就會發現自己已經成為被人恥笑的落伍者,甚至迅速被社會所淘汰。

  法國教育家朗格朗的《終身教育引論》,開創了信息時代的教育大變革。終身教育,不僅僅是人在青少年階段需要完成的事情,它實際上貫穿于人的一生。在我們中國老祖宗的詞典里,就有許多有關終身學習的格言——“學而不厭,誨人不倦”、“吾生也有涯,知(智)也無涯”、“學無止境”、“學海無涯苦作舟”……

  面對挑戰,終身教育已經是形式所迫,社會所需,我們每個人所持的態度唯有“活到老,學到老”,才能使自己的知識與技能不斷更新,才能使自己不落伍于社會,不被社會拋棄。

相關推薦
香港六合彩波表