《中國教師》讀后感作文

讀后感 時間:2018-12-22 我要投稿

  我看了一學期的《中國教師》,深深感動人心的是一位小學語文老師的紀實文章。

  這篇文章的題目是《一籃山雞蛋》,作者是山東省嶗山區某一小學三年級的語文老師兼班主任姜老師。這位姜老師在剛剛接手這個班級的時候,班里面有一個叫小建的男孩子,父母離異,家里只有奶奶、爸爸和他們雙胞胎兄弟,他的爸爸常年在外地打工,小建就和他的孿生弟弟和奶奶相依為命,用當下的話來說,就是純粹的“留守兒童”;所以,小建的不羈,小建的貪玩,小建的孩子性的“無所不為”就成了自然而然的了,他的語文成績只有個位數當然也就不足為奇了。

  可是后來,小建的變化,讓所有人吃驚,不僅小建不僅上課聽講了,而且懂事了,不惹事了,也不惹奶奶生氣了,而且還讓奶奶辛辛苦苦養的山雞下的蛋給自己兄弟倆吃的送給自己的班主任姜老師吃!

  這是多么大的一個變化啊!姜老師有了什么魔法改變了這個頑固的留守兒童呢?

  剛接到這個班級的語文兼班主任姜老師,首先是在班級交接的過程中了解到了小建的情況,面對這種情況,姜老師陷入了沉思;沉思之后的行動是在第一次進班時就用關愛的眼光去尋找這一雙眼睛,進行心與心的交流;其次是利用課下時間找到小建并和他進行平和而溫暖的交流。

  沒有高高在上的說教,沒有外露的表白,沒有恨鐵不成鋼的的批評,一切的一切,沒有成年人的世故,只有愛憐,只有一種“初為人父的情感涌動”在推動者這位年輕的語文老師!

  從最基本的字音、字形開始補起,從一位數字的成績開始提高,從一點一點的自信開始堆積;課堂上,課下,量身訂做的,能夠跳一跳就夠得著的問題設計等等,讓小件的成績由一位數到兩位數,從不及格到及格,從及格到良好!別人看到的知識數字的變化,有多少人體味到了數字背后姜老師的辛苦汗水?

  作為語文型的班主任,可以利用自身的課堂對孩子進行潛移默化的思想教育,從一個個小故事,從一篇篇的課文思考,都可以起到潤物細無聲的作用——這就是語文老師最有力的條件,也是其他老師所難以比得上的條件!所以,這就是一般的學校大都是讓語文老師擔任班主任的原因吧?!

  語文老師關注著孩子的思想,關注著學生的品質,關注著學生的個性,關注著學生的前程發展。又因為,語文老師是雜家,所以,語文老師當班主任,一般不會培養偏科的學生,不會培養自私自利之心的學生;大度、從容、坦然、懂禮貌、有教養等應該是語文老師班主任培養學生的目標和實際行動的要求,不僅如此,還有為人的道理。沒有愛,就沒有教育,但是僅僅有愛是不夠的,還要有長遠眼光的愛,在潛移默化中改變學生的魯莽、偏執和粗暴。

  小學的老師很重要,初中的老師也是很重要的,沒有她們的辛苦付出,孩子到了高中就很難教育了,即使想要改變孩子原來的不良性格和思想,都需要付出很大的代價的!所以,我們高中的老師應該向小學和初中的每一位老師敬禮!因為有了他們的辛苦付出,才會有我們的輕松,雖然說我們不能放手,但是,已經好多了!

  如果接手的是一位位思想偏激,性格暴躁,等不健全的學生,我們該付出多大的代價才能融化這一塊塊堅冰啊?

  孩子的明天就在我們的手中,幸福與否,快樂與否,道路選擇的正確與否,我們都擔著不小的責任呢!每一位語文老師都多爭當班主任吧,因為您的學科可以塑造很多美好的心靈!每一位家長您就多和老師溝通吧,您的孩子在語文班主任的教育下一定會有很大的收益的!孩子們,多看書吧,正確的吸取,將會讓你一生快樂幸福!

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