讀《歐陽修的故事》有感范文850字

讀后感 時間:2018-12-22 我要投稿

  寒假里偶爾讀到一篇《歐陽修的故事》,深有感觸。

  故事主要內容講的是:有個人愛寫詩,有一次與歐陽修同行,只是并不知道同路的就是歐陽修,他看到路邊有一棵枯樹,于是念念有詞來了兩句:“遠遠一枯樹,兩個樹枝椏。”顯然,這兩句詩既無生命,也無色彩。但歐陽修聽了并不嘲笑,而是笑瞇瞇地告訴他說:“你如果再加兩句,這詩保證漂亮!”這個人聽了也就絞盡腦汁地想,歐陽修見他想得挺苦,知道他已漸有所悟,也就加了兩句給他聽:“春來苔是葉,冬主雪作花。”這個人聽罷,恍然大悟,感慨萬千,因為他突然發現,就這么一加,他那棵色彩生命全無的樹立刻神采飛揚起來——春開長著青苔,那綠色的青苔就是它的生命,冬天落滿雪花,那白皚皚的白雪就是它的色彩!讀到這里,我不禁拍手叫好:這就是點石成金啊!如果叫歐陽修去當語文老師并指導學生寫作文,即使再差的學生,他也能給他們以希望和信心,他施愛的手段極其巧妙,就像一個極有愛心的教師,引導學生去思考、創新,既注意保護學生寫作的積極性,又能在關鍵之處及時點撥指導,真正達到點石成金的奇效。

  我們相當多的語文教師,雖然天天在和學生打交道,雖然也都在說教書育人,但是實際上并未真正把學生作為有情感、有個性,有創造力的活生生的人來看的。當學生的學習有困難時,當他們絞盡腦汁也寫不出一篇好作文時,我們的老師往往是抱怨、指責多于啟發、誘導,這樣對待學生,學生又如何得到進步,如何發掘他們的自身的潛力與創造力?因此教師對于學生首先要有滿腔熱情,一顆愛心,只有飽含著愛的教育,才有可能在學生心中激起創新的浪花。

  從歐陽修的故事中,我們更應該看到教師不光要有一顆愛心,更要具備較高的文化素養和較強的創新的能力。教師不僅要給無助的心靈帶來希望,還要給稚嫩的雙手帶來力量,給沉睡的心靈以喚醒,給無知的心田澆灌知識的甘霖……這些都需要勝任,靠陳舊的知識經驗是遠遠不夠的,必須要不斷地汲取新知識,多讀書,讀好書,“腹有詩書氣白華”,像薛瑞萍老師說的“鉆進去需要力量,飛起來需要激情”,教師惟有厚積薄發,預先具備了較深的內功,預先蘊積了真誠的情感,才有可能調動學生的激情,激發學生的創造欲望,才有可能幫助我們的學生飛翔起來!

  身為歐陽修故里的教師,我們更應該學習秉承一代宗師的優良風范,心中裝滿燦爛的陽光,給所有的學生以希望和信心。

相關推薦
香港六合彩波表