《孩子們,你們好!》 讀后感作文

讀后感 時間:2019-01-11 我要投稿

  《孩子們,你們好!》 是著名格魯吉亞教育家阿莫拉什維利的代表作。讀完這本書,深深地被作者的教育方法和教育思想所感動,在這部著作中,自始至終貫穿著一條,把教師和學生緊密地聯結起來的牢固的紐帶,這條紐帶一刻不停地叩動著我的心弦。

  作者是真正地把他的學生,全部當作他靠得住的老師,他說:“我教學生讀書、寫字、計算、畫圖、唱歌,而他們將授予我最高水平的師范教育。”他還說:“如果我力圖顯示自己對兒童的真正的愛,我就必須以最完美的形式去顯示它。”就“孩子們,你們好!”這句話他不知在課下練了多少次,一直對自己說這句話時的面部表情不滿意。他要追求說這句話時:令人好感、和藹可親、激起精神振奮、學習快樂和交際幸福的作用。他經常和他的孩子們一塊研究在孩子們看來的“大事”,他說“想要了解兒童心靈的秘密,想要提示教育的技巧和教育學科學的秘密,先要把每個兒童認做是自己的老師和教育者。”他是這樣說的,也確實是這樣做的,他愛孩子們,孩子們更愛他,一刻也離不開他,他的零年級的孩子們愛他竟然到了這種地步:6歲的孩子,不想在家里停,每天都想去學校,就連星期天都哭著要媽媽領他到學校里玩,可以想象出他們的師生關系的密切程度。

  看了本書后,還會使人感到,作者是把自己的全身心都豐獻給了孩子們,豐獻給了教育事業。在開學前他給他的每個孩子都寫有一封信,對著他們班孩子的相片記憶著每個孩子的名子。開學的第一天,他回憶著相片能叫出他們班好多孩子的名子。真是難能可貴!

  根據兒童的好動的特點,在他的字母教學中,他為每個同學都準備有一個裝語音的盒子,他經常為他的學生制作學習卡片等學具。上課時特別注意到學生的手腦并用,孩子們與他合作地特別默契。在他的課上孩子們竟然敢抱著他,親吻他。可以想象出他是那樣的和藹可親。還有好多地方都體現了他的耐心等待,他對孩子們錯誤的寬容。可以想像到:教室里,孩子們活潑可愛,安靜思考的情境,每當他在課堂提出了問題,同學們想好答案后,都是悄悄地對著他的耳朵說出答案,若是說錯了的話,他就悄悄地對孩子說再考慮考慮。不管是語文還是數學,他大都采用了形象具體的圖形進行直觀教學。真正的使同學們變要我學為我要學,教師確實在中間起到的是激發孩子學習的作用。書中有這么一句話,:“我的孩子們急著要學習字母,而我早就在促進這種渴望的加劇。”孩子們都非常愿意上他的課,用他的話來說:“孩子們簡直是一刻不停地在向我奪取科學知識。”

  他的課堂教學更是別出心裁,他經常有意識地在課堂上出些錯,讓學生去發現,好多處都寫了同學們為他糾正錯誤的情境,他把自己裝作什么也不會的樣子,和學生共同學習,真正地成為同學們的朋友,真正把自己與學生等同起來。

  他的時間觀念也特別強,他說:“我們是時間的窮人,我們沒有使時光增長或者使時光倒流的回天之力。所以要把時間抓緊。”在書中好多處都有這句話:“讓我們趕快開始,一分鐘也別浪費!”他每堂課的最后幾分鐘都有一份測試題(大部分都是有圖形的連線題。)用漏沙器進行計時,讓學生展開競賽,不但增強了學生的時間觀念,同時也檢測了當堂課的學習效果,做到堂堂清。

  我相信不管是誰看了這本書后都會有一個共同的想法,——真想去當他的學生,真想去享受他的課堂教育。他使我不時地回到了童年,置身于他的教室,進入到他的課堂。本書特別具有操作性,以便我們學習,里面還有好多與眾不同的特別吸引兒童的教育過程和教學的方式方法是我們教師值得一讀的一本好書。

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