《今天怎樣當教師》讀后感范文800字

讀后感 時間:2019-03-26 我要投稿

  前幾天,我認真閱讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》,字里行間流露著王教師對教育事業的熱情,以及對學生的摯愛,散發著智慧的光芒。全書共選了一百個典型案例,分四個部分:教師問題、學生問題、師生關系問題、管理問題。本書用一百個教育案例總結出:光有良好的師德是不夠的,光激情燃燒是不行的,還要有科學的思維方式,真正的專業水平。他對案例的點評深刻而富有啟發性,讀了這些案例及點評不錯哦 你也可以投稿,收獲很大,感觸頗深。

  這本書給了我很不一樣的感覺,初步看時,你會覺得自己不會做教師,因為你會覺得自己很多做法可能不科學,也沒有效果;你再多看幾次,你會發現做老師其實很有意思,原來做老師可以創造性地工作。要當好教師,要有科學的思維方式。在工作中,對待問題要多問“為什么”,學會理性的思考進行分析。

  下面對書中的一則案例發表自己的感觸:如果有人問我:“你會喜歡每一個學生嗎?”在沒有看書之前,我會不假思索的脫口而出:愛每一個孩子是教師的職責。這不正是經常教導我們的思想嗎?要全身心的把愛無私的奉獻給每一個孩子們?燃燒自己,照亮別人,不正是教師的職業精神嗎?細細品位王老師的點評,不禁讓我感觸:“區分職業的愛和私人的愛”。教師也是普通人,整天把“愛”掛在嘴邊,到底愛孩子的覆面有多大,愛到什么程度?我們的教師行為是否與說的相一致?那教師對學生的愛用科學的思維方式又該如何來理解呢?

  書中說到:教師對學生的愛,應該主要是職業的愛,而不是私人的愛。教師的愛是一種關心,一種關切,一種理解,一種寬容,一種幫助,教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的。是呀!任何一個人愛的付出,都是有選擇,有重點的。這些語詞,讓我感受到了清新與自然,誠懇與真實,科學的思維方式下“愛”的理解。職業的愛是必須做到的,但私 人的愛是無法強求的。對于不同性格的孩子,作為教師不可避免的會有私人的情感選擇傾向,但站在教師的立場上,就必須用教師的職業的愛去對待每一個孩子,在孩子有困難時,在孩子做錯事時,在孩子得到進步時,作為教師都能一視同仁的對待,教師的愛就是滲透在平時的點滴中,貫穿在孩子成長的每一個階段。在平凡的工作中付出自己的愛,這就是我們教師必須做到的職業的愛。

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