《動聽的嗓音》讀后感

讀后感 時間:2019-05-21 我要投稿

  我在兒童文學上看到了這篇文章,覺得很有意思,便在此分享給大家,希望大家能看到文章中的道理。

  約翰很喜歡唱歌,還在幼年時,他坐在客廳里一個小小的圍欄內,嘴里老是唱著歌。每當他唱歌時,媽媽常常要跑開,因為約翰的嗓音太難聽了,就像一扇銹了的鐵門,被風吹得吱吱響似得。約翰漸漸地體會到:他有一副十分難聽的嗓音。可是,從來沒有一個人告訴他,因為人們都非常喜歡他,不愿意傷他的心。后來,在上音樂課的時候,他學會了用很輕的嗓音唱歌。不過,只要周圍沒有別人,他就會唱起歌來。當他在樹林里散步的時候,他就會放開大嗓門唱起來。他想,也許,經過勤學苦練,自己能唱的好聽一點。他細心諦聽廣播里歌唱家的聲音,并盡量模仿,但還是不頂事。

  在約翰升到六年級的那年,一位新的音樂老師來到了他們這所學校。他叫坦波先生。每個星期,他要給學校的每個班上一節課。他不僅教大家唱歌,還要檢查每個孩子的聲音,終于,到了約翰了,他用一種輕輕的聲音唱歌,但是坦波先生鼓勵他大聲唱歌:“來啊,約翰,使勁唱歌,你說話的聲音可不是這么小的!”沒辦法,約翰只能唱了起來,坦波先生嚇壞了,他緊緊地靠著黑板,好像要躲避這個聲音,但他還是聽完了約翰常的整首歌,他用顫抖的音調說:“不……不錯,你……你的肺活量很大,但你沒有把勁都用出來,下課你去我辦公室一趟。”

  這一整天,約翰都在想怎么把勁使出來。當他的手碰到辦公室的門時,約翰忽然想到,這位音樂老師肯定是讓他在音樂課上閉上嘴巴,直到畢業。有了這個想法,約翰想轉身走了。正在這時,坦波先生開門出來,愉快的把他迎了進去。

  “你是一個肺活量很大的孩子。”

  “那又能怎么樣呢?”

  “你愿意參加學校的管鉉樂隊么,你是我見過掌握音調最準的孩子。”

  “是么?”約翰手里拿著黑管子說:“可是我不知道怎么吹。”

  “我來教你!”坦波先生說。他和約翰向門口走去。“你知道么,你的嗓音很難聽。”約翰吃驚的抬起頭來,看到了坦波先生的笑容。他也笑了:“是么?真的?”

  那年春天,學校舉辦了一次歌詠比賽,首先是由一位女生演奏的一首曲子,接著約翰上場了,起初,誰也沒有注意到他手上的黑色樂器,他們只想用一團棉花塞住耳朵,可是約翰把單簧管放在唇邊時,一陣清亮的聲音充滿了整個空間,評委和觀眾沒有心思聽下面的節目而直接讓他他得到了第一名!

  我覺得像坦波先生這樣的老師實在太令人敬佩了!約翰有著一副難聽的嗓音,這是事實。可是,他同樣有著一個熱愛唱歌,熱愛音樂的心。以前的音樂老師面對著約翰的嗓音,盡管沒有制止,但是心里在嘆氣,孩子的感覺是敏銳的,約翰很快就學會了在上音樂課的時候用很輕的嗓音唱歌,甚至是只動動嘴唇,而不發出聲音。如果坦波先生沒有出現,我相信,約翰的音樂夢想就此被扼殺。幸好,坦波先生,一位善于引導,真正懂得教育的良師出現在約翰面前。他雖然也被約翰的聲音嚇了一跳,但是很快發現了約翰中氣足,音調準的特點,而建議他學單簧管。約翰的音樂夢想重新復燃。有這樣的良師,約翰多的比賽的第一名也在情理之中。

  對比坦波先生,反而顯示出我們社會中某些教育方法簡單而又粗暴的老師,怎不能讓人唏噓感嘆!

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