《有效課堂的幾點思考》讀后感

讀后感 時間:2019-07-05 我要投稿

  上周,聽了煙臺市牟平區實驗小學校長戰麗娜老師的講座,感受頗多。下面就談談我個人的一些感想。

  講座開頭,就通過“我明明在上課,可卻什么也沒教”這樣一句老師教學后的感想,反應出當前教學存在的問題:形式化非常嚴重。談到了無論孩子坐姿如何,他們是否在思考在動腦這才是我們應關注的中心,也就是我們要將關注點放到思維上面。我們可以從孩子完整流暢地表達出自己想法的背后看出教師的教學智慧。至此為止,我所理解的高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂,是學生充分自主學習的課堂,是師生互動、生生互動的課堂。這樣看來,高效課堂的主要標準是:學生思維活躍,語言表達正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問題與解決問題的能力強,目標達成且正確率較高。

  作為一名新晉教師,回過頭想想我這一個月的課堂,課堂教學內容容量很少,本來是想孩子剛上小學,還不適應快節奏學習生活,讓他們慢慢學習、消化吸收。但孰不知孩子的適應能力與學習能力遠比我們想象的強,當他們對老師教的那些知識學會后就會有無事可干的懈怠感以及逐漸養成孩子做事拖沓低效的習慣。聽過戰校長的講座后,我這個周重新調整了我的教學課時計劃,我把以前兩節課的內容合并到一節課去講,驚喜地發現孩子都能接受,一節課也更充實了。因為節奏加快,孩子必須更加集中精力聽講,課堂中走神、做小動作的孩子明顯減少。

  講座就如何進行有效課堂從有效的組織形式、有效的環節設計、有效的問題設計以及有效的課堂提問這幾個方面進行了解答。

  在有效的組織形式中,提出了“簡約式上課”這一名稱,其中心思想就要深化學生的思度、廣度;引導學生自主學習,學生順暢表達。作為一年級的老師,讓孩子張嘴說出他想要表達的問題,流暢地說出自己的觀點,能夠說一句完整的話,幾句話甚至講一個故事,這是很重要的,在平常的教學中,我也每堂課中貫穿這一思想。只要孩子說出一個修飾詞、學過的詞語、一句完整的話,就會給予表揚鼓勵。有了第一個榜樣示范,孩子逐漸也就養成了只要張嘴就說一句完整的話了。

  講座中戰校長舉了個例子,讓孩子通過自己講錯題或者參加班級的講題比賽,他們自主學習,從要我學轉為我要學。在孩子自己講題的過程中同時也鍛煉了他們的口頭表達能力。學習后,這個周我在班級里舉行了個音節拼讀比賽,同時在課堂上做練習時,我會找最先做對的同學上講臺當小老師講他們是如何做這些題的,讓孩子自己總結。這樣讓就形成了生生互動的課堂,孩子教孩子這樣的啟發示范作用遠比老師枯燥的反復強調好的多。

  教師要上一堂簡單而有思維含量的課,需要加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上,有的教師剛給學生提出問題,學生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂,嚴重影響了課堂教學的效率。在聽完講座后,我在我的課堂上只要是讓學生閱讀課文、討論、交流、或做鞏固練習等,就明確提出時間要求和達到的標準,這樣學生可以有目的地閱讀,課堂結構也就緊湊,時間可以充分利用起來。比如說讓孩子做抄寫拼音的題目,規定要一分鐘做完,沒有做完的就需要課下補上了,這樣孩子也就有了課堂上老師規定時間要做的事情就必須做完的意識,孩子的課堂學習效率也就提高了。同是對接受知識程度不同的孩子也提出不同要求,如果你這個題做完了,那請你做另一個拓展題。讓課堂中所有孩子都有事可做。這些也符合講座中所提到的“分層教學”意識。

  在有效的環節設計中,提出了個個“問題”牽動學生思維;次次“失誤”挑戰學生思維;“比較”中激活學生思維的思想。要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。這要求我們老師在教學環節里要提出精煉而有效的問題,有一個主線牽動學生不斷思考,跟上老師的思路,同時對于學生可能犯得錯誤提前讓他們比較,知道問題是非,最重要的是有榜樣有對比才有動力,及時表揚優秀的學生,及時表揚好的思想與點子。

  課堂提問是教學中不可缺少的一個重要環節,是啟發學生思維、傳授基本知識,控制教學過程,進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學的始終,教師必須細細揣摩,問到關鍵處,問到有用之處,問到學生心里去,問出水平來,才能更好的促進我們的教學,利于學生的發展。我們整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

  提出一個問題并不是終點,有效的課堂追問是很重要與必要的。當拋出一個問題,學生回答后,要及時進行追問,是如何得出這個結論的,還有怎么樣的問題,是否真的理解,對這個問題又是否有質疑。有問題才有解決問題的對策,可以通過追問了解學生這個知識點是非真的會了,如果孩子掌握的很好,完全可以讓他來當小老師,讓他自己用通俗易懂的語言來給同學們講清楚,這樣的效果可能比老師自己講的效果更好。

  以上便是我個人的一些想法,陶行知先生說:“出世便是破蒙,進棺材才算畢業。”在教育這條路上還有太多太多要學習和思考的了。希望在這句話的勉勵下能夠繼續學習和進步,在教育事業這條路上越走越寬!

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