四年級綜合實踐活動的活動方案

方案 時間:2018-11-14 我要投稿

  課題:走進秋天

  四年級 張紅巖 郝磊

  活動主題:走進秋天

  活動背景:

  綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生的自身生活和社會生活,體現知識的綜合運用的實踐性課程。它能使孩子們走進生活,走進社會,走進大自然,在廣闊的天地里放飛心靈,去探索,去研究。它有利于加強學生對自然的了解,對社會的了解。

  秋天是豐收的季節,秋天是喜悅的季節,秋天是美麗的季節,秋天是讓人遐想的季節。為了培養學生的綜合實踐的能力,開展“走進秋天”這一主題的活動。通過實踐活動讓兒童回歸自然、親近自然,在大自然的懷抱中感受秋天的美好,了解秋天是個豐收的季節,體驗豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。

  參加對象:四年級全體學生

  活動目的:

  知識與技能

  1、引導學生在大自然中學會觀察、學會發現,激發初步的研究性學習意識,啟動主動探究問題的愿望。

  2、通過學習設計研究計劃及實施研究方案,培養學生探究學習能力及科學的學習習慣。

  過程與方法

  1、通過活動,使學生了解秋天的特征,提高學生的觀察、表達、交際能力。培養學生對生活的熱愛之情。

  2、能學習多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法,初步形成有特色的成果展示。

  3、培養學生的觀察能力和調查分析能力,并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。

  情感態度、價值觀

  1、學生走進大自然,尋找秋天,了解秋天,可以讓學生增加生活體驗,感受大自然的無窮樂趣,從而激發起學生對大自然的關心和熱愛,以及對自然科學進一步的興趣和愛好。

  2、通過經歷各種研究過程及成果展示會,體驗探索式學習方式。

  綜合實踐活動設計

  活動計劃與步驟:

  第一階段:確定主題、設計方案。

  活動目標:培養學生收集處理信息、設計活動方案,提出問題、與他人合作的能力。

  活動內容:確定主題、設計方案。

  活動方式:調查、討論、談話、小組合作探究。

  活動步驟:

  1、活動前發放調查表格,調查學生對秋天的了解程度。

  我知道的秋天

  秋天來臨的時間:

  秋天的天氣特征:

  (1)氣溫( )度――( )度

  (2)降雨( )

  秋天的其他特征

  公園里,( )

  果園里,( )

  菜園里,( )

  田野里,( )

  秋天還有哪些特征?

  描寫秋天的詩歌、詞語、好詞佳句

  2、本次綜合實踐活動想研究些什么?為什么?確定出研究主題。

  3、按自愿結合的原則分小組。

  4、各小組設計活動方案。

  5、交流,相互補充,不斷完善活動方案。

  第二階段:收集各種有關秋天的資料。

  活動目標:培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力。

  活動內容:指導學生觀察、調查、訪問。收集各種有關秋天的資料。

  活動方式:學生讓父母帶領大自然中觀察、分組調查、訪問、收集并記錄。

  活動步驟:

  1、大自然中去觀察秋天、尋找秋天。

  學生在家長的帶領下到大自然中去尋找秋天,在活動中,或者給秋天照相,或者給秋天畫一幅畫,或者尋找一份秋天的紀念品。

  2、調查、訪問前的準備。

  (1)根據自己到大自然中的觀察,確定調查的內容。

  (2)制作調查表或列出訪問提綱。

  (3)明確向誰調查或訪問。可以向學校老師、同學、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友、苗圃工人、農民等調查。

  注意調查、訪問時要有禮貌。

  3、分組或個人調查、訪問、收集、記錄。

  4、利用現代化的信息技術收集資料。

  5、整理收集到的資料。小組內將收集到的資料進行歸納整理,相同的歸并,不同的列出目錄,并將圖片文字資料分類整理,將觀察秋天的作品整理。一方面為在全班的交流做準備,同時又是歸納學習的過程。 第三階段:匯報調查情況并展示自己眼中的秋天。

  活動目標:培養學生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情,以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進行表達的能力。

  活動內容:匯報調查情況并展示自己眼中的秋天。

  活動方式:交流、匯報、討論、展示。

  活動步驟:

  1、小組匯報,把自己的調查、觀察的內容在小組內交流、匯報。

  2、 展示:

  第一部分:攝影、圖片展。

  學生分類整理拍攝的照片或者是查找到的圖片,再分別介紹秋天的美麗景色。

  第二部分:繪畫展。

  把自己筆下的秋天介紹給大家。

  第三部分:紀念品展。

  如:采集的實物(水稻、花生、大豆、棉花、柿子、梨)

  葉貼畫

  第四部分:贊美秋天。

  朗誦贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。

  第四階段:我當秋天校園美容師

  活動目標:激發學生熱愛學校的情感,培養學生參

  與學校建設的主人翁意識和探究創新精神,能運用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學校。

  活動內容:我當秋天校園美容師

  活動方式:討論、設計、展示

  活動步驟:

  1、根據你的觀察與了解,你認為,我們校園里哪些地方應種植或擺放什么樣的植物,更具有觀賞性?更能美化校園?請你當一回秋天校園的美容師,進行美化設計。

  2、展示。

  3、評價。

  四、指導開展評價(主要為自評和小組成員互評)

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