讀詩文賞經典活動方案

方案 時間:2018-11-28 我要投稿

  一、指導思想

  通過活動,把我校打造成一個書香四溢的校園,讓學生養成會讀書、讀好書的習慣,感受中華民族輝煌燦爛的歷史文化,并在誦讀活動中陶治情操,獲取真知,樹立理想,提高廣大學生的文化和道德素質,增強民族自信心和自豪感。

  二、活動主題:

  誦讀詩文,品析經典

  三、活動過程

  第一階段:宣傳發動與學習誦讀

  九月份,各年級組根據《語文課程標準》中的《優秀詩文背誦推薦篇目》與《臺東市中小學生課外閱讀書目》明確必背的詩歌,并相應選擇適合本年級學生誦讀的古詩或現當代小詩與優秀現當代詩文,有機結合,定好誦讀內容,在學生中進行宣傳發動,營造深厚的活動氛圍,開展常態化與特色化的誦讀。并在班與班、生與生之間開展比誦讀篇目多少,比背誦篇目多少的競賽,使更多學生誦讀更多的優秀詩文,營造“書香個人”“書香班級”“書香年級組”。

  第二階段:校內展評爭先進

  在充分誦讀的基礎上,10月9日,學校將以班級為單位從個人與集體兩方面,開展涵蓋三個板塊的詩文誦讀校級比賽活動,檢驗活動成果。

  比賽方法:

  1、參賽對象:全校學生,以班為單位參賽。

  2、比賽地點:各班教室。

  3、比賽內容:必背詩歌、選背詩歌、優秀現當代文選,總時長8分鐘左右。

  4、比賽流程:

  (1)學校考評組從必背詩歌中任意抽取1-2首進行集體誦讀。

  (2)班級自選詩歌與優秀文選誦讀。(全員參與,可有團體和個人誦讀相結合,配樂朗誦等形式。)

  5、獎項設置:各年級組視班級數而定,一等獎占20%,二等獎占30%,三等獎占50%。

  四、活動要求:

  1、本著面向全體學生的原則,在活動的“宣傳發動”和“學習誦讀”階段,將優秀詩文誦讀與常態化的日積月累結合起來,與推進語文課外閱讀相結合,與營造濃郁的學校和班級讀書氛圍相結合,要確保每一位學生都參與到活動中來,各年級組要制訂周密可行的活動計劃,使每個學生都能在活動中加強積累,得到熏陶。

  2、第二階段活動結束后,各年級組在10月15日前將“宣傳發動”“學習誦讀”兩個階段的過程性資料和誦讀結果整理成冊,送交教導處。

  3、參加“校內展評”節目力戒追求服裝、道具等外在的繁榮,重在語音、語調及誦讀情感的處理上下功夫,誦出“語文味”。

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