中心校教師崗位業務練兵實施方案

方案 時間:2019-01-07 我要投稿

  為努力打造一支師德高尚、業務精熟、紀律嚴明、作風過硬的教師隊伍,根據長教【2012】20號文件精神,結合我校實際,特制定如下教師崗位業務大練兵活動實施方案。

  一、指導思想

  以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》為指導,以z縣教育體育局“科學發展促均衡,全面發展提質量,和諧發展保穩定”年度工作基本思路為統領,認真落實《合肥市進一步減輕義務教育階段學生課業負擔的若干規定》,在鞏固我校前五屆教師崗位業務大練兵成果的基礎上,開展以“提能增效”為目標,以“優質設計、高效課堂”為主題的大練兵活動,全面深化師德師能建設,大力提升廣大教職工的思想素質和育人能力,為辦人民滿意的教育,建設一支德能兼備的教師隊伍。

  二、練兵原則

  1、全員參與。全鎮小學、幼兒園(含民辦幼兒園)在職教師。

  2、立足崗位。學校、幼兒園(含民辦幼兒園)教師應以本人學科教學為平臺,將練兵內容與履行崗位職責所需的能力結合起來,創優爭先,實現本人教學的“提能增效”。

  3、注重實效。各小學、幼兒園(含民辦幼兒園)根據本校、本幼兒園(含民辦幼兒園)教師自身的實際,有針對性地采取靈活多樣的練兵形式,努力在提高教學能力、解決教學中存在的實際問題上下功夫。

  三、練兵主題

  優質設計、高效課堂

  四、練兵內容

  緊緊圍繞z縣教育體育局提出的“提能增效”目標,開展主題為“優質設計、高效課堂”的崗位業務練兵活動。即每位教師都能設計出符合新課程教學要求的優質教學設計;每位教師都能根據教學的需要,設計精而少的課堂作業和課外作業,切實減負增效;每位教師都能熟練、恰當地運用現代教育技術手段輔助教學,已經安裝電子白板(班級多媒體系統)的學校,教師要能熟練地使用,實施高效教學。

  五、組織領導

  為保障本年度我校教師崗位業務大練兵活動健康、有序開展,中心校成立崗位業務大練兵活動領導小組,陶勇校長任組長,吳大勇、董飛虹、宋邦虎任副組長,張宏、彭圣保、劉文常、葉守良、錢朝平為成員,崗位業務大練兵活動領導小組下設辦公室,宋邦虎兼任辦公室主任,周業元、謝有忠、姜昌文為辦公室成員,辦公室設在中心校辦公室。

  教師崗位業務大練兵辦公室要加強組織協調和檢查指導,保障大練兵活動的順利開展。各小學、幼兒園(含民辦幼兒園)也要成立由校長(園長)任組長的大練兵活動領導小組,具體組織實施本小學、幼兒園(含民辦幼兒園)練兵活動。

  六、方法步驟

  1、宣傳發動階段(3月上旬至下旬)

  (1)制定方案。中心校根據縣局文件精神,成立組織,制定崗位業務大練兵活動實施方案,于3月底前報縣局教研室和電教設備科。各小學、幼兒園(含民辦幼兒園)要根據中心校崗位業務大練兵活動實施方案制定出本校、本幼兒園(含民辦幼兒園)具體實施細則。

  (2)宣傳動員。中心校根據縣局的統一部署,召開校長、園長、教職工宣傳動員大會,在z小學舉行崗位大練兵活動啟動儀式。各小學、幼兒園(含民辦幼兒園)要組織全體教師學習相關法規、文件,領會精神,統一思想,提高認識,全面動員,創設濃厚的大練兵活動氛圍,激發教師的自覺性和主動性,積極練兵,教書育人。

  (3)相關平臺準備。中心校在校園網上開出專門的崗位業務大練兵論壇專欄,用來發表教師的練兵心得文章。

  2、學習培訓階段(4月上旬-4月中旬)

  將學習教育活動納入校本培訓活動之中,成為學校、幼兒園(含民辦幼兒園)常規活動之一。精心制定學習計劃,切實組織好學習培訓工作。學習內容:《國家中長期教育改革規劃綱要(2010-2020年)》、《安徽省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《合肥市“十二五”教育改革與發展規劃綱要》、《安徽省中小學辦學行為規范》、《關于開展全省規范中小學辦學行為專項行動的實施方案》、《合肥市進一步減輕義務教育階段學生課業負擔的若干規定》等應知應會的教育法律法規和上級文件。

  3、大練兵活動實施階段(4月上旬至12月中旬)

  ①理論學習大練兵(4月上旬至4月中旬)。各小學、幼兒園(含民辦幼兒園)要積極組織全體教師開展以“教育法規”、“課改先進教育理論”為專題的集中培訓和自我學習活動;指導教師選擇研讀1—2本教育理論書籍。活動結束后,每位教師要提交不少于5000字的學習筆記和1篇不少于2000字的讀書心得(或以“優質設計、高效課堂”為內容的教學反思)。學習筆記有各小學集中保管,以備中心校檢查,讀書心得掛在中心校校園網上開出專門的崗位業務大練兵論壇專欄上,在此期間,各小學、幼兒園(含民辦幼兒園)應舉行學習心得交流、學習筆記展評活動,中心校在各小學、幼兒園(含民辦幼兒園)心得交流、學習筆記展評后,舉行優秀學習心得交流、學習筆記展評活動,教師的參與情況和取得的成績匯總后納入學校年度考核,促使全體教師加強理論學習,不斷提高業務素質。

  ②教學實踐大練兵(4月下旬至五月中旬)。每位教師在反思的基礎上,對照“優質設計、高效課堂”的相關要求,找出自己最迫切需要解決的問題,邊實踐邊研究,邊研究邊反思,邊反思邊改進,邊改進邊提高。促進自身的專業成長與發展。

  ③崗位練兵大比武(五月下旬至六月中旬)。全體教師均應參加崗位業務練兵大比武活動。比武活動的內圍繞“設計”、“課堂”;比武活動的形式有校內大比武、片級大比武、中心校大比武;比武活動的成績排名。既計單項名次,同時還計綜合名次。

  校內大比武(五月下旬)。各小學、幼兒園(含民辦幼兒園)大練兵活動領導小組要切實組織好校內大比武活動,“優質設計”的課堂教學設計結合課堂教學一并考評;“優質設計”的課堂作業設計部分結合課堂教學一并考評,課外作業重點考評平時作業的選擇、布置、批改、講評等情況;“高效課堂”通過課堂教學展示考評。各小學綜合考評名次前兩名的教師代表本校參加所在片大比武活動(一小、二小前四名的教師),各幼兒園(含民辦幼兒園)綜合考評第一名的教師參加中心校大比武。

  片級大比武(六月上旬)。在校內大比武的基礎上,各校推選出綜合名次前兩名的教師(一小、二小前四名的教師),代表本校參加所在片的大比武活動。“優質設計”的課堂教學設計結合課堂教學一并考評;“優質設計”的課堂作業設計部分結合課堂教學一并考評,課外作業重點考評平時作業的選擇、布置、批改、講評等情況;“高效課堂”通過課堂教學展示考評。各片綜合考評名次前兩名的教師代表所在片參加中心校大比武活動。

  中心校大比武(六月中旬)。參加中心校大比武分兩天進行,第一天參加大比武的教師集中在z小學,根據中心校指定的內容,在規定的時間、規定的考場獨立完成“優質設計”的課堂教學設計和作業安排設計,并抽出第二天課堂教學比賽的順序簽。第二天的課堂教學比賽,評委在考評選手的課堂教學的同時,并綜合考評選手的“優質設計、高效課堂”水平。綜合考評名次前兩名的教師代表中心校參加z教研片大比武。

  七、總體要求

  1、深入動員,廣泛宣傳

  各小學、幼兒園(含民辦幼兒園)要組織全體教職工認真學習、領會縣局文件精神,不斷提高對開展大練兵活動重要意義的認識,明確大練兵活動的內容、目標和要求,增強參與大練兵活動的自覺性、積極性和主動性。

  2、強化措施,獎優罰劣

  一是要建立大練兵工作常態運行機制。二是要建立考核評價機制。把考試、考查、考核、評比結合起來,加強對練兵效果的考核。三是要建立獎懲激勵機制。把大練兵活動與人事管理、爭先創優結合起來。練兵成績作為教師崗位調整、職稱評聘、待崗培訓的重要依據之一。對教師崗位業務大練兵活動組織不力、練兵效果不明顯的學校,中心校在督查中將責令其重新啟動活動,嚴禁搞形式走過場。

  3、豐富形式、扎實開展

  各小學、幼兒園(含民辦幼兒園)在組織大練兵活動中,要按照“面向未來,全員參與,立足崗位,注重實效”的原則,通過多種形式廣泛組織廣大教師學習、培訓,周密部署實施;采取多種形式,組織開展群眾性練兵競賽活動,推進大練兵活動的深入開展。確保練兵質量和效果。

  4、建檔立制、規范管理

  各小學、幼兒園(含民辦幼兒園)在組織大練兵活動過程中,應為教師建立完善“教師專業成長記錄案”,做到一人一袋,教師的教學、教研、繼續教育等材料,特別是大練兵材料均應完整歸檔,學校、幼兒園領導應將規范管理意識入腦、入心,轉化為工作習慣和工作制度,持之以恒,自覺執行。為珍藏、展示教師和學校大練兵活動的成果,中心校對大練兵活動開展好的學校、幼兒園(含民辦幼兒園)和表現優秀的教師將給與表彰獎勵,中心校將對教師優秀的讀書心得(或教學反思)、教學設計、作業設計等匯編成冊。

  z縣z中心校

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