中學書法特色學校創建實施方案范文

方案 時間:2019-01-07 我要投稿

  一、成立強有力的領導組織:

  書法特色學校創建工作領導小組及分工:

  組長:z

  副組長:z(負責特色學校創建課堂教學實踐與研究)、z(負責實施與督查)

  z(負責比賽和展覽)

  z(負責經費投入和相關保障)

  書法教學組:z

  副組長:z。

  成員:七年級、八年級、九年級語文老師及各班主任。

  二、制定遠期詳細的實施計劃

  1、教學內容(z負責)

  課程安排(z負責)

  兼職書法教師:(z)

  盡可能在學生家長中聯系有精力、有熱情的省書協以上的會員擔任兼職書法教師(由領導組協調)

  2、舉辦書展(z負責)

  學校師生書畫展的制度化,由原來的一年一次改成兩次,6月、12月各一次,八師生優秀作品及時展出,以便成績提高(具體團委會組織實施)

  3、經費保障(z負責)

  每個班必須訂閱2-3種書法報刊(因班級沒有班費,其經費由學校協調解決,由辦公室具體落實,初步投入2萬元)

  4、教師培訓(z負責)

  把學校現有的書法教師及青年教師中的書法愛好者著力培養成市、省級書法協會會員,解決書法教師儲備問題

  5、成立書法興趣小組(z負責)

  在各班挑選書法愛好者進行培訓確定人選,書法興趣小組名單公布上墻

  6、開設書法課(z負責)

  定期舉行書法業務培訓,邀請書法家做講座,45歲以下教師必須參加,具體表現納入教師個人考核,由z老師、z老師負責。

  7、舉行書法比賽

  (1)慶國慶鋼筆字比賽,按年級評選出集體一二三等獎6名,學生個人獎100名

  (2)元旦百名學生書法表演。每班選15人初選后確立100人的書法特色教學教訓班,在普及教育的基礎上重點培養,并初定于2014年元旦前夕在學校大操場舉辦以及匯報展。

  8、參加各級各類比賽活動

  積極組織學生參加縣、市、省及書法活動。(將歷屆學生獲獎情況整理,由團委會、檔案室提供證書,團委會提供圖片)

  9、在校園文化建設中突出書法藝術特色:

  A、校名的題寫和書法家義務為學校題字(由領導組組長協調、制作裝裱由政教處負責)

  B、書畫展廳(建議設在綜合樓一樓陳列室)書法教室(由于我校學生較多,建議在綜合樓、教學樓分別布置一個,另外在綜合樓布置一個教師書法教學創作室),具體布置由總務處完成。

  C、教學樓分樓層展示書法知識(由姜波負責收集資料制作) D、開辟書畫墻介紹書法歷史、有名書法大家、書法學習要領、書法新星新作。建議在在建的塑膠跑道工程圍墻(主干道東側)上設置,具體設置方式根據實情科學安排,宣傳內容由姜波搜集整理。

  三、確立達成目標,形成鮮明特色

  1、加強領導,狠抓管理。在廣泛調研基礎上,形成書法教育發展規劃,制定長遠目標與近期目標,成立書法教育領導組,從統籌協調到具體操作指導作出有力的保證。同時,組建一支樂于奉獻、勇于實踐的精干的書法教師隊伍,從各班抓起,擬訂好書法教學計劃,明確實驗目標,作好實驗記錄,定期研討書法教育中的問題。配備好書法教室,電化教育設備,為書法教育的開展提供了必要的基礎條件。

  2、健全組織,培訓師資

  (1)學校成立書法教學組。聘請書協的老師為顧問;各語文老師為書法輔導老師;由z等老師擔任書法課指導老師。

  (2)提高我校教師的書寫水平,要求教師每人每周至少寫一幅字,交到書法教學組批閱,學校每學期組織一次青年教師基本功競賽。通過批閱、展示、比賽等形式,促使廣大教師書寫水平的提高。教師在課堂中寫漂亮字、規范字,身教重于言教,來潛移默化地影響學生。

  4、營造氛圍,環境育人。

  讓每個學生均有“提筆即是練字”的意識,努力營造宣傳氛圍。樓道走廊鏡框內張貼著師生的書法作品;板報、班內墻壁才藝展示欄目由學生書寫,班班都有些字專欄。在學校的書法展室中除了書法家、中國當代書法名家的作品(復制品)外,展牌上定期展示我校師生的優秀作品。讓學生從濃郁的寫字氛圍中受教育、受啟發,激勵他們把字寫好。

  5、全力以赴,形成特色

  注重書法知識的推廣和滲透,建設具有濃厚的書法氛圍,書法研習風氣濃的校園文化,形成學校特色。

  ①每日練字不低于30字,書寫流暢美觀。

  ②書寫使用楷體、隸體,工整流暢,字形美觀。

  ③學生設有專用的書法練習簿,每周定期使用、定期檢評,并有教師指導意見。

  ④學校設有專用書法教室,布置實用、氛圍濃厚;有完整使用記錄。

  ⑤校、班內設有專用的學生作品展示櫥窗,每學期展出次數不低于2次;展出質量高、鼓勵面廣。

  ⑥學校開辟書畫強,介紹書法歷史、有名書法大家、書法學習要領、書法新星新作。

  6、學生形成初步的書法能力,能夠堅持練字,能夠感知到書法藝術的魅力,并形成自己的獨特審美體驗。

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