浦南小學學校師徒結對實施方案范文

方案 時間:2019-01-07 我要投稿

  為了提高教師的素質,加大培養青年教師的力度,加快青年教師專業成長速度,充分發揮學校高級教師、名師、骨干教師的作用,促進教師間的業務交流,相互學習、共同促進,學校實行“師徒結對”方案。

  一、具體要求:

  1、學校根據教師個人業務水平與潛力,結合本人的意向,分層次確定師徒關系。

  2、師徒關系確立后,非特殊原因必須履行各職責,經過一輪(兩年)的指導與學習,徒弟的教育教學水平和能力能上一個臺階,師傅可根據徒弟的課堂教學、論文、課題研究等給予評價。

  3、師傅與徒弟明確要求,各履行自己的職責。

  二、具體措施:

  1、學校建立管理機構與評估機制,建立“師徒結對”檔案與教師成長檔案。

  2、學校建立激勵機制,每一學年評選“最佳師徒結對”給予表彰與獎勵。

  三、結對期限:20xx年3月至20xx年5月

  四、師傅教師的職責:

  1、言傳身教,熱情指導,主動關心徒弟的成長,幫助徒弟明確努力的方向,鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學競賽、評比與展示等活動,,讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

  2、精心指導徒弟鉆研教材,認真備好課,每學期重點審閱3至5份教案,并給予悉心指導。

  3、每學期聽徒弟5節以上的課,做到“課前指點、課中觀察、課后評價與反思”。

  4、一學期向徒弟上一至二節的示范課。

  5、指導徒弟進行課題研究,作到及時積累、整理與提升;指導徒弟撰寫論文或案例,結對期間至少有一篇在區級以上獲獎或發表。

  五、徒弟教師的職責:

  1、在師傅的指導下,對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析,明確自身提高的方向與成長的途徑。

  2、虛心向師傅學習,隨時接受師傅的指導與檢查,主動邀請師傅親臨課堂指導教學。

  3、在師傅的指導下,積極學習教育理論,更新教學理念,不斷改進教學方法,并積極參與各級各類教學競賽、評比、展示等活動,把握機遇,讓自己能力得到鍛煉與提升。

  4、被指導教師每學期作到五個“一”和三個“二”:即:

  ⑴讀一本教育教學理論專著或一套教育雜志;上一堂展示課;整理一個精心設計的教案;上交一篇以上質量較高的教學案例或論文,并能在區級以上獲獎或發表;做一個符合實際的教學研究課題。

  ⑵二篇讀書筆記、二篇教后感和二節評課稿。

相關推薦
香港六合彩波表