學校普九工作匯報材料范文

工作匯報 時間:2018-11-08 我要投稿

  橋中學于1997年通過省級“普九”驗收,2002年又順利通過了國家級“普九”驗收,學校普九工作匯報材料。現將我校“普九”的鞏固情況、存在的問題和困難匯報如下:

  一、“普九”的各項數據指標情況。

  1、 適齡少年入學情況:我校上學年13-15周歲適齡少年 873人,在校生838人,入學率96%。

  2、 初中在校生輟學情況:我校上學年共有10人輟學,輟學率1.2%。

  3.殘疾少年入學情況:本學齡段我校服務區范圍內沒有視力、聽力、語言、智力殘疾少年,故不存在殘疾少年的入學問題。

  4、 17周歲人口初級中等教育完成情況:我校上學年有17周歲少年256人,初中畢業236人,完成率92%。

  5、 任課教師達標情況:我校本學年教職工總數為54人,其中專任教師48人,職工6人,沒有民辦及代課教師。專任教師中本科及本科以上學歷24人,專科學歷21人,中師學歷2人,高中學歷1人。學歷達標率93.8%。現有的兩名校長均參加了崗位培訓并已取得合格證書。

  6、 辦學條件情況:我校初中上學年共有教學班14個,在校生838人,校舍總面積4675平方米,生均面積5.6平方米,共有教室14間,總面積1025平方米;圖書室2間160平方米;實驗室9間671平方米;壓濾機濾布 運動場總面積4873平方米,生均面積5.8平方米;學校用地面積13462平方米,生均面積19平方米,綠化面積5385平方米。

  我校本學年共有課桌椅540套,其中單桌200套、雙桌340套;共有圖書13915冊,生均16冊,理科儀器達到二類標準,電教儀器達二類標準,音樂、美術、體育為三類標準。有基本實習設力場地,工作匯報,

  7、 教學質量情況:2003學年初我校畢業班人數208人,畢業人數206人,畢業率99%;2004年初我校畢業班人數212人,畢業人數211人,畢業率99.5%。

  二、當前實施義務教育中存在的問題。

  1、輟學現象反彈迅速,控輟工作任重道遠。

  由于政策導向的原因,使得農村學生家長普遍存在讀書無用論的思想。他們認為如今大中專畢業生已不再分配工作,自己辛辛苦苦賺得幾萬元,本文來自全用來供孩子讀書,結果孩子讀書畢業后,還是回家待業;倒不如把這幾萬元蓋幾間房留給孩子或留來做點小生意。如今農村學生家長普遍存在孩子能認幾個字,會算數就行,他們幾乎不管孩子的學習成績如何,家庭教育蒼白無力;送孩子上學只是防止孩子學壞,他們認為只要孩子不吸毒就萬事大吉了的。家長的態度也不同程度地影響著孩子,如今的孩子也大多認為讀書無用,結果導致厭學、逃學、輟學。“普九”雖說是政府行為,但應該是政府、學校、家庭、社會多方合作,齊抓共管才能搞好。稍有放松,輟學現象就會立即反彈。

  2、辦學資金捉襟見肘,巧婦難為無米之炊。小陳老師工作室原創

  目前上級撥給學校的經費除了工資以外,已所剩無幾。維持學校正常運轉的開支,主要靠學生的雜費,我們農村學校雜費收取標準過低,只能維持學校在一種低水平的狀態運轉,教學設備老化、損壞已無經費更新、維修,更談不上添置新設備;例如我校教學大樓建于1985年,經過近20年的風風雨雨,早已破舊不堪,門窗損壞較多,但也無經費維修;教師外出聽課、學習,經費缺乏,導致教師無法掌握最新的教育教學改革信息,只能沿襲“黑板加粉筆”的老路子。加上有部分學生拖欠課本費,學校又要為部分困難學生減免雜費,使得學校經費“雪上加霜”。實行“一費制”后,濾布 如何加強對學校的經費投入,應該擺上政府的議事議程。

  3、 師資水平參差不齊,教學改革舉步艱難。

  我校現有專任教師48人,其中已取得本科學歷24人,專科學歷21人,教師學歷雖然已達到“普九”的標準。但許多達標的學歷是通過函授進修取得的,師資水平參差不齊,且教師學科分布不均勻。英語、政治、數學等學科教師缺乏,例如:我們有的英語老師一周上20節課;但是生物、物理、化學教師又相對過剩。因此教師雖然“達標”卻專業不對口,教學效果可想而知。三亞市是新課程改革的第二批市縣,我校也在積極進行新課程的改革,但由于師資水平等多方面因素的制約,使得我校教學改革舉步艱難。

  綜上所述,我認為,我校的“普九”工作雖已達標,但是在一種低水平狀態下的達標,需要改進的方面還有許多,“普九”工作任重道遠。

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