2019年秋學期小學教學工作計劃

工作計劃 時間:2019-07-22 我要投稿

  一、指導思想

  以深入推進課程改革為主題,以全面提高教學質量為中心,積極樹立質量意識、課改意識、科研意識和服務意識;以素質教育和教育現代化工作為目標,以提高課堂教學效率為重點,以提高師資整體素質為核心,以強化教學過程的精細化管理為突破口,促進全校教師專業化發展,認真落實省市規范辦學行為會議精神,切實做好減負增效工作,關注課堂教學效率,努力促進教學質量的提高;開展扎實有效的校本教研活動,努力創設良好的教育環境,推動新課程改革深入實施。

  二、工作內容

  1.加強教師業務水平,促進課程改革。

  2.加強常規工作,深化課程改革。

  3.加強教研活動,提高活動質量。

  三、主要工作

  (一)加強學習,增強意識

  1.組織教師重新學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》、《姜堰市中小學學科教學常規》、各學科課程標準、新教材內容、全面理解和準確把握新課程的內涵和新教材的特點,從理論與實踐的不同層面積極探索,不斷推進,增強課程意識和實施水平。

  2.組織教師閱讀教育專著、名著,學校將定期組織“讀書交流”、“讀書沙龍”等形式的讀書活動,形成熱愛讀書的群體,營造熱愛讀書的氛圍。讓教師通過閱讀,與大師對話,和名師交流,拜專家為師,以學者為友,提升職業品位,積淀文化素養。

  3.重視教研組建設,開展務實有效的教研活動。本學期,學校仍然分為語文、數學、英語、綜合四個教研組,以“集體備課”、“課程沙龍”、“課堂觀摩”等形式扎實開展教研活動。

  (二)落實常規,促進發展

  新課程的實施和實踐呼喚新的教學機制,呼喚“教學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規,教學質量是學校的生命線,抓好教學常規是提高教學質量,實施素質教育的保證。

  1.抓好學科常規六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下,教學常規并未過時,它仍然是規范教師教育教學行為,提升學校教育質量的重要保證。因此全校教師要學好并用好《姜堰市中小學學科教學常規》。要在實踐的過程中,不斷總結反思,查找不足,力爭在原有常規的基礎上有所創新,有所提高。本學期,學校仍堅持月查制度,每月學校將組織教學管理人員及時了解教學的實際情況,總結推廣好的經驗與做法,對教師的備課、上課、作業批改等情況進行專項檢查,對在執行常規過程中存在的問題及時尋求解決的辦法,以促進全體教師共同進步。

  2.抓實“備課、上課”環節。備好課是上好課的前提。本學期,學校要求每位教師認真備課,加大集體備課的力度,加強同伴互助,充分發揮團隊力量,提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位,面向全體學生,積極創設民主、和諧的教學氛圍,促進學生主動參與、樂于探究。

  3.優化教學管理,規范教學秩序。嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計劃,不隨意增減,保證各門課程開足開全開好。學校堅持每日巡視制度,加大對教師執行教學常規的檢查,嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規范化管理。

  (三)抓實教學,提升質量

  學校和教師要牢固確立教學工作的中心地位,把提高教育教學質量擺在學校整體工作的突出位置。

  1.優化課堂教學設計。要求全體教師杜絕抄襲教案,應針對實際,備教材、備學生、備教法、備作業等,將新課程的理念運用到教學設計當中。課堂上,讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動,同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織,怎樣指導等內容。學校還將利用教研活動等時間組織集體備課。集體備課要在教師個人充分解讀教材的基礎上實施,每次活動有中心發言,之后大家就目標的制定,流程的設計等方面進行廣泛而深入的研討,這樣,既發揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性,以利于教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關系,為課堂教學師生發展留有空間。

  2.進一步抓實課堂教學。

  (1)立足“常態課”,要求教師上好“常態課”,把自己真實的一面反映出來,以便聽課教師與其交流,真誠地指出不足或改進的建議。本學期,要求每一位教師每周至少聽一節“推門課”,管理人員每周至少聽兩節。

  (2)上好“研究課”,每一位教師都要上一節教研組的研究課,每位執教老師要在執教前將所備教案與教研組老師進行深入探討,廣泛征求意見,充分發揮集體智慧,提高教學效果。

  (3)展示“觀摩課”。學校骨干教師要充分發揮學科教學的引領作用,定期在學校、教研組上好觀摩課,供教師學習和借鑒。

  (4)推門課將成為學校監控課堂教學質量的重要抓手。

  3.重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量體分析,督促教師認真科學地做好質量分析工作,以促進教師強化質量意識,端正教學態度,反思教學實踐,調整教學策略。在做好常規性測試的過程中,我們注重評價形式的多樣性。教導處將定期對各年級進行單項考核過關,注重學生基本能力的培養,有效地促進教學質量的提高。

  4.切實減輕課業負擔。一是嚴格控制學生作業量,要求課堂作業一般不留到課外做,應當堂完成。教師要做到“四精”(即:精選、精講、精練、精批)和“四必”(即:有發必收、有收必批、有批必評、有評必改)。加強學生用書的管理,嚴禁教師濫發各種復習資料,用好教輔用書,切實減輕學生過重的課業負擔和經濟負擔。布置作業適量,及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。練習的設計,要注重形式的多樣性,開放性;二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間,讓學生在自主的學習活動中養成積極思維、獨立作業、主動探究的好習慣。

  5.重視寫字教學。我校學生寫字水平有所下滑。為此,本學期全校教師要重視寫字教學,教師上課和作業批改要寫規范端正的字,學生的任何一項作業,書寫都要規范、工整,教師要提高這方面的要求,持之以恒地抓,必然會取得一定的效果。

  6.加強綜合實踐活動的管理。加強課程的規范化建設,明確提出備課要求和對師生的評價內容,基本統一備課環節,統一活動評價用表。學生活動過程中或活動結束后要動筆寫下體驗、感受、收獲、反思等方面內容的文字,力求活動內容的充實和完善。加強課程資源的開發,對開發設計的活動方案,要能夠經得起推敲和時間考驗,有精品意識。綜合實踐指導老師要端正思想,盡自己最大的努力上好這門課。

  7.全面推進素質教育。學校以全面推進素質教育為目標,大力推進學校體藝教育。學校要加強體育、藝術等課程的管理,充分利用好體育校本教材,打造好體育特色,提高藝術教育課堂教學的效率。任課教師要轉變觀念,加強學習,認真上好每一節課,認真輔導每一次活動,認真組織好每一項比賽。

  8.早抓畢業班的教學工作。我們要認真研究當前畢業班形勢,正確評價現存的教學狀況,糾正教學工作中的偏差,加大管理力度,提高畢業班教學質量。

  四、主要工作安排

  八、九月份:

  1.制定學校教學工作計劃

  2.漢語拼音教學研討活動。

  3.各教研組、課題組制定教研工作計劃。

  4.中年級作文起步教學研討活動。

  5.組織開展暑期科技“小發明、小創造、小論文”成果展示活動。

  6.組織開展“推普周活動”。

  7.小學英語教師口語演講比賽。

  8.組織新一輪教師師徒結對活動。

  9.制定綜合實踐課程實施方案。

  10.參加城區教研站數學優質課展評活動。

  11.組織參加泰州市小學數學第二學段優質課展評觀摩活動

  12.精心準備,迎接市局“素質教育質量”考核評估。

  13.月度教學工作檢查

  十月份:

  1.出刊《倫小教研》。

  2.推薦《姜堰教研》稿件。

  3.組織學校二年級寫字比賽。

  4.低年級識字教學研討活動暨二年級寫字質量抽查。

  5.漢語拼音過關驗收。

  6.開展“區域推進特色學校建設”課題研究。

  7.四年級除法計算階段調研。

  8.三年級英語字母教學過關測試。

  9.英語學科五年級語法教學研討。

  10.開展科學、品社(生)、綜實(課題研究)“有效課堂研究月”活動。

  11.組織參加全市美術優質課展示活動。

  12.月度教學工作檢查。

  十一月份:

  1.學科階段教學情況調研。

  2.參加顧高區教研站語文教研活動。

  3.開展第四屆校園讀書節活動。

  4.三年級乘法計算階段調研。

  5.組織全市數學優質課展評活動。

  6.組織參加全市品德與生活(社會)課堂教學競賽活動。

  7.推薦《姜堰教研》稿件。

  8.月度教學工作檢查。

  十二月份

  1.組織參加信息技術教師課堂教學基本功市級競賽。

  2.參加顧高教研站英語、數學教研活動。

  3.期末英語口語測試。

  4.組織參加區級教研站非語數外學科課題研究階段研討活動。

  5.指導各校開展“校園體育節”及冬季三項運動。

  6.參加全市“區域推進特色學校建設”課題階段研討活動。

  7.組織參加全市音樂教師優質課競賽。

  8.組織參加全市語文優質課展評活動。

  9.出刊《倫小教研》。

  10.月度教學工作檢查。

  一、二月份:

  1.組織參加全市高年級學生綜合能力競賽。

  2.各教研組做好學期工作總結。

  3.各學科期末檢測、質量分析、能力考查。

  4.參加市綜合實踐學科教學案例及論文評選。

  5.指導學生開展寒假綜合實踐活動

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