龍灣區二小科學教研組工作總結范文

工作總結 時間:2019-03-26 我要投稿

  學期初,我們制訂了教研組工作計劃。我們以“活動設計”為抓手,深化“學本課堂”,并重點關注教師學科能力研究,扎實開展各項科研訓工作。旨在設計人人有收獲的教研活動,努力提高教師業務水平。如今,一學期工作已接近尾聲,我們將對本學期的工作進行總結和反思。

  一、我們組的做法:

  1.團隊互助促發展

  本組教師都是青年教師,教學經驗和閱歷不足,但活動能力較強,可塑性和創新能力強。根據這種情況,我們采用抱團取暖,相互交流和相互學習的方式。每位教師每學年都開設公開課,每堂課上課的老師都進行準備,給我們搭建互評、問題研討等的研訓平臺,幫助組內教師相互學習,相互促進,提高課堂教學能力。

  2.理論指導謀完善

  根據學校的工作安排,我們將每周四下午第二節課定為統一的業務學習時間。學習的內容主要為集體備課、理論書籍閱讀、信息分享交流等。為確保學習的順利進行,每學期我們都制定詳細而周密的計劃,做到主題明確,人人參與,積極發言討論,并認真做好記錄供教導處檢查驗收,從不間斷,從而保證了業務學習的常規化和制度化。

  3.集體備課共進步

  我們始終堅持發揮集體力量的優勢,開展集體備課,不斷加強學科備課組的活動,做到“三有三保證三堅持三統一”,即有目的、有計劃、有重點;保證時間、保證全學科組教師參加、保證解決教學中的實際問題;堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動,實現資源互補,優化組合。一改過去單打獨戰、各自為陣的局面,取長補短,開辟了教學的新氣象,從而有效地營造了課內課外的教研氣氛。通過集體備課,使我們的一些新教師,如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速,進步很快。更新了觀念,使教學方式更科學了,課堂氣氛更活躍了,課堂的歡迎率大大地提高了。

  4.聽課評課助學習

  聽課評課是教學的一個重要的交流、對比、反思的過程。聽別人的課,可學到別人的優點,可對比同一個問題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對別人的優點可以借鑒和學習,對別人出現的問題,可以引起自己的注意,看自己在講這節課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課,其他的老師可以提出自己這節課的優缺點,并提出自己的建議,這可以使本人能發現自己教學的缺點,并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高,講課對教學水平的提高有著很大的幫助。

龍灣區二小科學教研組工作總結  二、反思與改進:

  反思本學期的教研組活動,發現我們的工作存在不足,比如有的時候我們會因為其它工作的原因而忽略教研活動,讓教研活動的時效性受影響,讓教研活動成為一種形式。從團隊發展的角度來說,我們的團隊合作力和凝聚力需要有更多的提升。從教研組計劃制定開始,就要考慮這點,進行具體化,并且組員間思想要高度統一,認真切實地執行組內計劃。

  學會常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展,努力實現教學高質量,課堂高效率,教師齊發展。

  以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結,仍有很多不足之處,需繼續努力及改進。我相信,在學校領導的支持下,在各位科學教師的共同努力下,我們教研組下學期的工作會做得更好。

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