八年級上地理工作總結范文

工作總結 時間:2019-03-26 我要投稿

  從事地理教學工作已經十多年了,地理學科對我來說不是專業,再加上地理學科在學校、社會、家長、包括學生在內都視為 “副科”。因此學生不重視,學習上不肯下大功夫,怎樣才能使學生喜歡地理課,愛上地理課,在平時的教學中我也在中苦苦的思索著。

  1.激發學生學習興趣,活躍課堂氣氛

  地理學科由于涉及面廣,所須記憶的地點、現象、事件紛繁復雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起來難。為避免陷入此局面,我在教學中盡量運用知識性、趣味性、現實性相結合的原則來嘗試著教學。

  知識性是要求學生掌握教科書上地理知識,這也是教學的主要目的。為此對每一章節的內容自己都要吃透,凡要求學生讀背的知識自己首先全部掌握(包括圖)。甚至在有意無意中讓他們發現我們的老師竟然能把課本都背下來,讓他們在內心里敬佩老師,受其感染的同時,自己也就下工夫學習了。

  趣味性則是為避免課堂教學的單調枯燥,為激發學生的學習興趣而進行的。活動是現在地理教學的重要組成部分,如果運用得體,便可激發學生思考地理問題的興趣,積極去探索,去學習。在地理課中,我始終把地理知識的學習和地理技能的培養有機地結合起來,以活動帶動知識學習和技能培養,讓學生動起來。比如,在講《黃土高原》一節時,課文提到“脆弱的生態環境”。上課時,我又引導學思考,生態環境遭到破壞會給人類的生產、生活造成哪些影響?然后我展示了一組圖片給學生,讓學生深刻認識到,生態環境一旦被破壞,會帶來土地荒漠化,水土流失,耕地面積減少,糧食產量下降等。緊接著再問究其原因,讓學生發散思維、討論,然后老師提示,水土流失與植被有沒有關系?植被與

  人類的關系,使學生清楚的認識到人類在日常生活中,不注重植被的保護,破壞了環境,會給人類帶來了巨大的損失。同時也培養了學生在平時注意養成良好的保護生態環境的習慣。

  在教學過程中,充分利用已有的知識基礎,引導學生思考課文中提出的問題和現象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和現象,以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,初步激起學生的求知欲。同時還注重培養學生的分析能力、總結歸納的思考能力。俗話說得好“興趣是最好的老師”,只有學生對學習內容有足夠的興趣,才會產生強烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態,才會自發地調動全部感觀積極、主動地參與教學中去。就如孔子所講“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,只有興趣才會使他們產生無窮地渴望和勇往直前的熱情。因而在教學中要學會適時地進行興趣的激發和積極情緒的調動,促使每位學生都被你深深吸引,促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍。

  2.溝通師生感情,鼓勵學生發言

  學生的學習興趣和學習積極性還來源于師生思想感情的溝通,師生關系的融洽。教師在教學中不僅要看到成績優秀的學生,還應特別關心學習基礎較差的學生,他們常有自卑感和對教師的戒備心理。為此,我常以一些較簡單問題讓他們回答,即使回答錯了,也肯定他們敢于回答的精神,并盡可能找到他們回答中的合理部分加以肯定,作為教師,及時抓住學生的閃光點,對其肯定、表揚和鼓勵,消除他們的心理壓力,讓他們相信只要我舉手回答問題,就是一種勇氣、一份自信;漸漸地他們就變被動回答為主動舉手參與討論了。

  3.發揮課代表優勢,主動管理學生

  課代表作為老師的助手,不僅僅只是收發作業如此簡單了事。讓學生參與管理學生,一方面鍛煉學生的工作能力,另一方面也讓他們有一種緊迫感、壓力感。意識到如果自己不嚴格要求自己,讓就無法去要求別人。八(4)班的郭行政同學,原是一個學習馬虎、上課不注意聽課,地理成績一般。但是自從擔任地理課代表以來,協助老師嚴格要求班內學生,認真及時收發作業,自習課布置作業、讀背聽寫。不但地理成績進步很快,其他學科成績也有很大提高,著實成了老師教學的好幫手。

  4、.教學中存在的不足

  由于本人是非地理專業老師,對于所有地理知識不能很好地融會貫通,再加上地理學科知識面牽涉甚廣,因此,在地理教學過程中,有時往往不能做到一氣呵成,使課堂教學真正成為藝術。同時對于怎樣學好地理,本人也沒有什么較好的方法,在教學中只好要求學生認真聽課,多在理解的基礎上加深記憶,把握好每一節課重難點。對于部分需要記憶的內容強調學生必須死記硬背。缺乏一種形象無意記憶方法。這樣就是把知識變死了,學生學起來也感覺到枯燥無味。不能很好地落實素質教育精神。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在教育教學的園地里,距新課改理念還有一些差距,在今后的教育教學過程中,我要以我滿腔的熱情,關心和愛護每一位學生,使自己成為他們的良師益友。在自己的崗位,要具有永不滿足于現狀,要不斷進行教學改革、勇于實踐,勇于探索,要不斷提高自己的業務水平和思想認識水平、教育教學水平和科學素質,為我所熱愛的教育事業、為我所選擇的職業獻出我畢生的精力!

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