九年級英語的教學工作總結范文

工作總結 時間:2019-05-23 我要投稿

  一、認真搞好備課,特別是集體備課。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因 此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學,在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的, 而且九(7)班待轉化生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,九(8)班優良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

  二、培養學生良好的英語學習習慣

  我校的學生在小學時沒有系統的學習過英語,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現在以下幾個方面:

  1、 學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

  2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但學生總希望老師和他們一起來做。

  3、 死記硬背的東西多,聯系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。

  首先,要培養學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。

  其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語。基礎不打好,以后想提高也難。

  第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

  三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。

  因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教 態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講,把時間都留給學生。

  四、加強課外輔導。

  英語學習是語言的學習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養成良好習慣,提高他們的英語學習能力。

  五、 培優和輔差總結

  因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔 導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提 高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間 個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好

  總之,通過一學期的努力,這兩個班的成績有所提高,在今年的初中學業考試中也取得了比較優異的成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師指導下,取得更好成績。

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