高一下學期班主任個人工作總結范文

個人總結 時間:2019-07-02 我要投稿

  高一40班是蒙自一中招收的第一個特色班。“特色”表現順,第一、特色班的學生不僅要學九科文化課,每周學校還為他們開設了兩次專業課,有23人學體育,18人學美術,6人學音樂。其中有部分學生并不愛好所學專業,是家長為他們選擇的。第二、全班47人只有五分之一中考成績上高中錄取線的,因此,學生普遍學習基礎差,無學習興趣。第三、部分學生組織紀律觀念淡薄,自制力差,存在的問題較多。第四、家住城區的學生只有16人,其余31人或在壩區,山區,或在外縣,有便聯系。

  高一年級下學期我擔任40班的班主任,在上任之前,40班的情況就有所耳聞,我考慮這個班是特色班,用以往普通班的工作方法,收效不大,首先是要模清該班的情況,就是經常深入到學生中,同他們交談,觀察發現問題所在,第二步是根據學生存在的不同問題做深入細致的思想工作,對不同問題的學生分別采用不同的教育方法。經過一個多月的接觸了解,初步分析40班較嚴重的問題在以下幾方面。

  1、有六七個學生缺席現象嚴重,每一周根本不能支持做到

  上課,晚自習,升旗,做操都不缺席,總是要找各種理由曠課,或者說生病了,或者說家里有事,或者說到醫院打針去了,或者是陪某某人做什么去了,等等。同家長一聯系,希望家長配合督促,但是這樣做了,學生當時承認缺席不對,沒幾天又犯老毛病。今后還需想方設法使他們盡量減少曠課,逐步克服不愿上課的行為。

  2、該班多數學生沒有強烈的求知欲,表現在上課提不起精神,

  聽課能力差,沒有學習興趣,上課有講小話的,有看課外書的有坐著發呆的,有爬在桌子上睡覺的。作業要么干脆不交。上課情況如此,晚自習就更糟糕了。因此,考起試來一塌糊涂,好學習習慣的養成不是一朝一夕就能實現,這是一個長期的緩慢的過程。因此做這項工作不能心急,除了堅持長期的做學生思想工作,一步步的向正確的學習態度方面引導,向學生多講當前社會競爭的殘酷性,掌握知識的必要性,多列舉一些少時不努力,老大徒傷悲的例子,還需要所有任課教師的共同努力,互相協作配合,嚴格要求學生。

  3、還有一部分學生,懂得學習的重要性,也能遵守校規校紀,上課能認真聽課,按時完成作業。但是基礎太差,似懂非懂,課后也不去問老師,也不復習,作業不會做,免不了去抄別人的。有頭腦靈活一點的又缺乏勤奮精神,玩心大學習上不能持之以恒,復習鞏固差。要使學生有學習興趣,主要是學生的內因起作用,向學生介紹一些在異常艱苦的環境中成長的人,為學習榜樣。外因也應該積極的創造條件,我與科任教師商量,講課布置作業,是否根據學生的實際情況降低要求,主要抓基礎知識。盡量讓學生能聽得懂,作業能與講的例題一致,培養學生[此文轉于初中化學資源網]能獨立完成作業。

  我因生病,很多工作還未很好的開展,今后還需要進一步的研究學生的心理情緒,做深入細致的工作,但愿在各方面的配合努力下,這個班的情況有一定的起色。

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