高一語文下學期個人教學總結

個人總結 時間:2019-07-22 我要投稿

  本學期擔任高一語文理科實驗班和文科實驗班的語文教學,現總結如下:

  一、立足學情,激發興趣,夯實基礎

  1、文、理科實驗班學生有自己的特點,需分別了解、分析學情,分類,制定相應教學策略,實施相應的教學方法。比如,理科實驗班學習習慣較好,基礎也較好,教學側重于學習方法的指導;文科實驗班相對而言,基礎薄弱些,學習習慣也不夠好,因而側重激發學生學習語文的興趣,注重夯實基礎。重點落實語文新課標中的基礎性要求。

  2、重視基礎的同時,將能力的培養貫穿在教學中,從學生的長遠考慮,關注時代信息,讓學生感受到學以致用的目的,將知識的學習和能力的培養相結合,將來能成為社會的有用之才。重點落實語文新課標時代性要求。

  3、以教材為基礎,引導學生重視審美能力的培養及對民族傳統文化的珍愛,注入情感態度價值觀的培養因素。根據各自的學習特點,通過課外廣泛的閱讀繼承民族優秀文化或吸取世界一切優秀文化,重點落實語文新課標中的選擇性要求。

  二、圍繞學校新課堂建設活動,精心設計教學,在教育教學的實踐中,大膽創新。

  1、理解新課堂建設的背景及目標,積極參與新課堂建設。教學過程中,以“精心”二字為核心,將了解學情、鉆研教材、設計課堂教學貫穿在新課堂建設活動中,在教改的過程中,改變觀念,提升教學的藝術水平。

  2、以小專題研究的方式,在教學反思中記錄點滴的思考,以備今后創造性實施教學所用。

  3、創新的過程必須充分考慮到學情。如何將新思想新方法滲透到具體的學情中,具體的教學實踐中,有過較深入的思考。

  三、從教師專業發展的角度,積極參與教科研活動,提升觀念,提高教育教學的藝術

  本學期繼續深入《新課標下高中語文優質課堂教學設計》的研究,并結合學校的新課堂教學大賽,進一步推動了課堂教學觀念的更新進程,在設計理念和設計實踐上又有了新的進步。此外,作為成都市“十一五”規劃課題《民辦中學寄宿生心理健康狀況及教育策略研究》的主要研究人員,參與了課題的開題報告工作,并積極結合教育教學的實踐,進行課題的研究。

  四、教育教學的遺憾與不足及下學期的計劃

  本學期歲做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力,但由于種種的原因,留下的遺憾之處仍不少。概括起來,主要有如下幾點:

  1、教學的設計還不成系統,沒有能完整而精心地將本學期的教學設計完成。

  2、新課堂的建設與傳統課堂之間的分歧,學生語文素養的培養和考試得高分的需求的沖突,這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。

  3、基礎的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。

  4、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐,規劃不夠。

  5、科研進行流于膚淺,沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結。

  6、整個教學的計劃和時間的安排系統性不夠,嚴謹性不足。

  下學期需針對以上問題,在開學之初建立較為成熟嚴謹的解決措施及實施辦法,具體而可操作性強。并針對相關計劃嚴格的執行,在實踐中逐步完善,強化成果意識,注重成果的取得和積累。

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