大學教師的個人年度總結

個人總結 時間:2019-09-02 我要投稿

  一.教學

  上學期,本人承擔了xxxx級財務管理4個班的《實用禮儀》教學任務,本學期我承擔了09級旅游管理專業的《旅行社管理》課程教學任務,均順利完成教學任務,并取得了理想的教學效果。尤其是09級的《旅行社管理》課程,雖然是畢業班,但是到課率很高,經常是全勤,只有在剛開學時和十一放假前后有個別同學曠課,課堂上大家的學習積極性也很高。

  本人熱愛教育事業,熱愛學生,熱愛教學,一直注重結合旅游專業實踐性強的特點,積極轉變教育觀念,積極探索新的教學方法,和外校旅游專業教師交流教學心得體會,以人之長補己之短,奉行“快樂教學”理念,倡導“快樂學習,快樂成長”理念,實行啟發式教學、開放式教學,綜合運用課堂講授法、情景模擬教學法、案例教學法、影音教學、課堂討論、布置大作業等教學手段和教學方法,最大程度調動學生學習積極性,不斷挖掘學生的潛能,學生驚奇地發現原來自己身上有著這么多潛能,體驗學習的快樂,成長的快樂。上課時會將自己對學生、對旅游教育的熱愛融入課堂,講課投入,富于激情,能感染學生。

  我還特別注意及時更新教學內容,即使是同一門課,我每年都會換最新的教材,并始終注意密切跟蹤行業新動向,關注旅xxx業對人才需求的變化,及時調整教學內容,保證學生學到的知識和技能最新而且實用,以便學生畢業后能很快適應工作,在工作崗位脫穎而出。

  二、科研

  在9年的教學工作中,我越來越深刻地體會到科研對一名高校教師的重要性。以前憑借自己的旅xxx業實踐工作經驗,注重理論密切聯合實際,注重教學的生動實用性在課堂上受到了學生的歡迎,可是在指導學生畢業論文,尤其是指導本科生的畢業論文,以及試圖提高自己授課的理論水平時,沒有開展科研工作就成為我教學水平進一步提高的瓶頸。因此,今年來,我開始將教學與科研并重,以科研促教學,通過積極開展科研工作提高自己的科研能力進而提升自己的教學水平。去年下半年,我積極申請了湖北省教育廳人文社科項目《武漢市鄉村旅游梯度空間與開發維度研究》,今年4月獲批準立項,計劃于明年4月結題。該科研項目進展順利,該課題主要研究成果為6篇論文,項目組成員已發表論文3篇,本人在《中國商界》xxxx年第11期發表<武漢市鄉村旅游營銷策略設計》。由于我們旅游教研室的老師都參與了該項目,提升了老師們的科研水平,xxxx年畢業生關于鄉村旅游的畢業論文明顯高于平均水平。與此同時,我還利用暑假時間參與了武漢大學旅游規劃設計院我導師主持的湖北省發改委重大項目《漳河——明顯陵旅游發展總體規劃》,該課題已順利結題。

  三.旅游專業建設

  02年我剛來商貿的時候,我們學校只有旅游英語專業,在學校的大力支持下,我先后于04年和09年積極申報了旅游管理和酒店管理專業,這兩個專業也一直是我們管理系乃至全院就業最好的專業之一。作為旅游教研室主任,對于旅游專業建設,多年來我一直常抓不懈。旅游教研室一直堅持每2周至少一次教研活動,或是交流工作心得體會,或是集體備課,或是討論教學實習、導游考試培訓、畢業實習、畢業論文安排最佳方案等等,老師們從這些教研活動中獲益非淺。

  除了教學,我積極帶動大家以教研、科研促教學,管理系是全院發表論文最多的系,而旅游教研室又是管理系發表論文數量最多的教研室,以一個省級科研項目和一個院級教研項目為依托,今年我們教研室每個老師都發表了一篇論文,還作為副主編出版了兩部教材。

  在旅游酒店類專業建設中,畢業實習是非常重要的一個環節,對于學生就業有著很重要的意義。十一假期一過,我就開始為學生的畢業實習忙碌。先從組織十幾家高星級酒店與學生見面交流并雙向選擇開始拉開序幕,然后是跟各單位反復溝通學生實習的各項細節,努力為我院實習生爭取更好的實習待遇,書面請示院領導后簽訂實習協議。因為今年是我們第一屆酒店管理專業學生的畢業實習,集中實習學生多,僅去北京、上海、杭州等外地實習的學生就有60多人,是往年的3倍,為了不出任何差錯,我們對今年的畢業實習工作尤其重視、慎重,在王主任的領導下,我們系里針對旅游酒店類學生的畢業實習工作召開了專題會議,成立了工作小組,每一項工作都具體落實到專人負責。由于準備工作充分細致,今年的畢業集中實習單位檔次高,實習補貼高,學生實習酒店全都是五星級酒店,包括上海希爾頓大酒店、上海華美達等國際品牌連鎖豪華酒店,學生實習補貼包吃住每月1000——1600,實習生的住宿飲食條件也都很不錯,學生的實習已經進行了一個月,還沒有出現學生提前結束實習的現象,這也是很難得的。

  四、管理系副主任工作

  系里的工作,我主要是在王主任的領導下,負責一些常規性的日常教學管理工作,如聘請外聘教師、安排課程、老師調課請假的審批、試卷的審核等,教務處布置的各項工作、領導安排的其它工作等等。在領導的支持和全系同事的大力配合下,學校布置的各項工作,我們都能保質保量完成。教學管理方面本年度沒有出現一起教學事故,教學質量穩步提高。

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