《小孩不笨》觀后感作文

觀后感 時間:2018-12-23 我要投稿

  今天,骨干教師培訓班組織大家觀看新加坡電影《小孩不笨》,雖然是一部教育電影,但影片一開始便深深地吸引了我。影片開始的導語出現了這樣一些語句:“你最后一次稱贊別人是幾時?很久了,對嗎?你最后一次被別人稱贊又是幾時?很久了,對嗎?”立刻讓我們帶著思考和回憶進入了影片的主題中。隨后,在相對輕松、幽默的氛圍中,影片開始了故事講述,出現的情節和語言總會引發觀影者或開心、或會意地笑。隨著情節的深入,人物的發展,不斷會有某個橋段、某句臺詞甚至某個動作,一次次地撞擊著我的心靈,引發著我的思考,也讓我的眼淚一次次涌出眼眶。

  影片生動形象地反映了家庭、學校教育的現狀,我們熟悉的實際生活中的一些場景在電影中得到再現,讓我們產生強烈的共鳴。整部影片圍繞著兩個不同家庭中的三個孩子,在現代的家庭和學校教育的影響下,個性、思想、心理等各個方面的成長、變化、成熟的過程。認真、投入地看完影片,有很多鏡頭給我留下了深刻的印象,讓我回味,感悟頗多。

  影片描述了兩個家庭的家長對孩子的教育方式和施愛的方式。其中一對父母忙于各自的工作,疏忽了孩子,當孩子獲得成功時,父母沒有給予贊賞,反而對孩子的進步不屑一顧,而當面對孩子的問題時,更是主觀地責備,從沒有靜下心來與自己的孩子有效地溝通交流。因此孩子和父母之間漸漸地衍生出一道不可逾越的鴻溝,簡單粗暴的責備、冰冷獨斷的語言將孩子心中的希望和對家庭的愛一點一點地澆滅了。另一個是單親家庭,不善表達愛意的父親,一直是用拳頭來解決孩子的所有問題,同時也打破了與孩子之間的寶貴的親情。其實,站在家長的角度考慮,可以感受到,家長是愛孩子的,是希望孩子能獲得更好、更出色的進步。只是他們沒有意識到,孩子是需要鼓勵的,需要關注的。成人一句鼓勵的話語、一個贊賞的眼神、一個肯定的手勢,都會給孩子的成長增添無窮的動力。

  影片另一個主要描述的對象是學校、教師的教育。教漢語的老師經常加班加點,用自己的錢給學生買漢語詞典,看到學生考試成績不理想時很著急,等等的表現,反映出教師對學生是有愛、有責任的,只是這位教師同樣僅僅站在了成人的角度,看待學生、看待問題,忽略了孩子的思想、孩子的個性和孩子的需要,用自己認為的正確的方法對學生實施教育。而另一位老師的一句話則蘊含著深刻的含義:“作為老師我們要有一把鑰匙,多看學生的優點,少看他們的缺點。”回顧我們的教育實踐,我們是否真正的換位思考,站在孩子的角度上去理解他們,去教育他們?是否經常發自內心的夸獎孩子?是否關注孩子的內心世界,和他們有心靈的溝通?如果答案是否定的,那么孩子也許正在遠離我們,我們所實施的所謂的教育也就失去了一切價值。

  一個爛蘋果在這部影片中隱喻了老師、家長眼中的壞孩子,由于它身上有種種問題,所以我們就會拋棄它。但如果我們把爛掉的部分去除掉,它還可以成為一個好蘋果,反之如果拋棄了,那么他們的一生就徹底完了,再也沒有回旋的余地。其實這是在暗示我們教師和家長,需要轉變觀念,轉變思想,嘗試著把成人眼里的不可理喻變為非常自然,真正走進孩子的心靈,讀懂他們的思想,尊重他們的個性,這樣我們的教育才能落到實處,才能體現價值,才能幫助孩子獲得有益的成長。

  一部電影引發了我對教育行為的思考,對幼教職業的反思,孩子的成長、發展是一個漫長曲折的過程,這期間需要教師、家長的引導、支持、幫助、提示等等,但是所有這些都應建立在理解、尊重、關注、肯定孩子的基礎之上。脫離這些我們的教育便成為簡單粗暴毫無意義的空殼了。作為幼兒教師,我們擔負著基礎教育的重任,是為幼兒終身的發展奠定良好的素質基礎,這對我們提出了更大的挑戰。《指南》中也特別提出促進幼兒身心全面和諧發展,讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

  讓我們毫不吝嗇地贊賞孩子吧,讓我們全身心地關注孩子吧,讓我們真誠地敞開心扉,把最好的愛送給每一個純真的孩子!

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