小老鼠上燈臺兒歌教案

教案 時間:2017-07-07 我要投稿

  幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也是屬于一種教案。以下是小老鼠上燈臺兒歌教案。

小老鼠上燈臺兒歌教案

  小老鼠上燈臺兒歌教案【1】

  活動目標:

  1、學習用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規則,在教師帶領下學習分角色游戲。

  2、借助燈臺等道具理解游戲的內容和情節,嘗試用動作表現情節。

  3、樂意參加游戲活動,體驗游戲"貓來了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

  活動準備:

  1、 課件《小老鼠上燈臺》

  2、 燈臺道具一個3、 貓的道具一個4、 小老鼠道具一個活動過程:

  一、幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容1、幼兒邊看道具,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?

  二、幼兒傾聽范唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容1、幼兒聽教師完整范唱歌曲師:于老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。

  2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內容,引導幼兒用歌詞回答師:你聽到歌曲里唱了什么?

  (教師將幼兒的回答唱出來)3、教師請小朋友聽一遍老師唱,引導幼兒感受歌曲旋律,和幼兒一起唱一遍師:于老師請小朋友們閉緊小嘴吧,聽一聽老師是怎么唱的師:老師唱的真棒啊,那我現在請小朋友也唱一唱,看看是不是唱得更棒!

  三、幼兒學習演唱歌曲,按歌詞創編動作

  1、教師引導幼兒創編上燈臺的動作

  2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動作師:請小朋友學一學小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走,小碎步)

  3、引導幼兒創編滾下來的動作,啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?

  4、幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作

  5、幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作四、幼兒理解游戲規則,學玩游戲"小老鼠上燈臺"

  1、教師說明游戲規則師:現在我請小朋友們來當小老鼠,小朋友們上燈臺,偷油吃,但是一定要小心貓,貓出來叫三聲"喵喵喵"之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣貓就抓不到你們了

  2、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,根據規則進行練習

  3、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲"小老鼠上燈臺"

  小老鼠上燈臺兒歌教案【2】

  活動目標:1、引導幼兒學念兒歌,掌握兒歌名稱。

  2、通過學習感受兒歌的韻律感。

  3、能用動作表現滾動的狀態,體驗表演的樂趣。

  活動準備:

  1、老鼠和貓的玩具各一。

  2、范例一張。

  活動過程:

  一、開始部分。

  出示布絨玩具貓和老鼠談話引出課題,激發幼兒學習興趣。

  師:吱吱…小朋友聽聽這是誰的聲音(對了,是小老鼠)今天我們班來了一只老鼠,這只小老鼠非常調皮,有一天它爬上了燈臺偷油吃,吃的津津有味的時候,突然,來了一只小花貓,小朋友猜猜這時候會發生什么事情啊?小老鼠最怕誰呢?它為什么會怕小花貓呢?小朋友說的真好,老師把小老鼠偷油吃的這件事情編成了一首兒歌。

  兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》。

  二、基本部分。

  兒歌的名字叫什么?請幼兒學念,小朋友要記住喲!等會老師要請小朋友來回答喲!

  引導幼兒學習兒歌

  1、教師出示布絨玩具完整念兒歌一遍。

  提問:兒歌的名字叫什么?先請個別幼兒回答,再請幼兒集體回答!

  2、(出示大范例)教師指圖再次的完整念兒歌一遍。

  小朋友要認真聽喲!聽聽兒歌里說了什么?等會老師要請小朋友來回答喲!

  提問:兒歌里面講了誰?小老鼠到哪里去了?它上燈臺干什么呀?它吃的津津有味的時候,誰來了?小老鼠一害怕就怎么樣了呀?(小結幼兒回答)小朋友說的真好,現在我們要來學念兒歌。

  3、引導幼兒學念兒歌。

  教師帶領幼兒學念兒歌三遍。

  ——請幼兒小聲念,老師大聲念。

  ——幼兒大聲念,教師小聲念。

  ——師幼一起邊拍手邊念兒歌,感受兒歌的韻律感。

  4、小朋友念的真好現在我們要來用動作來表演兒歌。

  教師逐句念出兒歌引導幼兒用動作來表演,看誰表演的好,取幼兒動作比較好的集體學習。

  5、請幼兒集體站起來完整表演一遍!

  三、結束部分。

  小朋友念的真好等會下了課我們表演給爸爸媽媽看看好嗎?小結活動下課!

  小老鼠上燈臺兒歌教案【3】

  活動目標:

  1、學說兒歌,感受兒歌的韻律。

  2、能用簡單的模仿動作表現兒歌,體驗表演的樂趣。

  活動準備:

  1、學說兒歌,感受兒歌的韻律。

  2、能用簡單的模仿動作表現兒歌,體驗表演的樂趣。

  活動進程:

  一、教師帶領幼兒聽音樂,模仿各種小動物。

  1、聽音樂,師生共同自由表演。

  2、教師提問幼兒:剛才你表演了什么動物?你喜歡誰?它是一只什么樣的小動物?

  二、教師請幼兒看手偶表演,學念兒歌。

  1、教師邊講述兒歌情節,邊演示圖片,幫助幼兒理解兒歌。

  2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

  3、教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。

  三、引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。

  1、以提問形式,加深幼兒對兒歌曲內容的印象。

  (1)、請小朋友說說看,剛才老師表演的這個節目里有誰?(小老鼠)

  (2)、真棒,那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出:上燈臺,偷油吃)請幼兒一起念幾遍。

  (3)、小老鼠,來到這么高的燈臺上,偷了油吃后它怎么啦?(下不來)

  (4)、最后,小老鼠是怎么下來的?(引導幼兒說出:滾下來)誰能上來做滾下來的動作,我們一起來學一下。

  (請幼兒邊做動作邊學念:嘰里咕嚕滾下來)

  2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。

  教師念到“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來。”時,兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。

  教師念到“喵喵喵,貓來了”時學小貓走。

  3、啟發幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什么動作?

  教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。

  3、幼兒自由練習動作,感受其中的樂趣。

  (1)鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。

  (2)指導幼兒嘗試著兩人或三人結伴進行表演。

  四、教師和幼兒一起完整表演兒歌,感受表演的樂趣。

  1、幼兒扮老鼠,教師扮貓一起表演。

  2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

  活動延伸:

  幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》

  小結及反思:

  這節活動中的兒歌是一首經典的兒歌,具有童趣,兒歌有節奏感,易于幼兒理解。

  為此我選擇了此活動,定了以下目標:學說兒歌,感受兒歌的韻律,能用簡單的模仿動作表現兒歌,體驗到了表演的樂趣。

  在活動開始我利用圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內容,幼兒很快被吸引,并且開始學說兒歌。

  再此基礎上我又抓住幼兒興趣,請幼兒看手偶表演,念著每一句詩歌表演著手偶,幼兒輕松地記住了兒歌。

  為了不使幼兒感覺在反復念兒歌,我又用指偶與幼兒表演,幼兒巳經熟練地會說兒歌了。

  形式多種多樣,幼兒易于接受。

  在活動過程中,我引導幼兒練習創編動作表演,幼兒體驗到了表演樂趣。

  活動中師幼互動的很好,我覺得在活動中多創設游戲的情景,對于幼兒學習兒歌非常有必要。

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