《黃山奇松》優秀教案

教案 時間:2018-11-08 我要投稿

  教學要求:

  1.學會本課生字,理解由生字組成的詞語,會用屹立、郁郁蒼蒼造句。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文第2自然段。

  3.理解課文內容,感受黃山奇松的奇美,培養審美情趣,激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  教學重點難點:

  借助網絡、結合課文語言文字,以迎客松為突破口,感悟黃山松之奇。(姿態之奇、經歷之奇、精神之奇)從黃山松成長的艱辛中了解堅韌不拔的精神和頑強的生命力。

  課前準備:

  訓練學生熟練上網搜索的能力、大量搜集有關黃山及黃山松的資料、做好課前充分的預習。

  教學時間:

  二課時

  教學過程:

  第一課時

  一.錄像導入

  師旁白:這就是被譽為天下第一山的黃山。在黃山上處處可見姿態各異的松樹。今天,我們學習的課文就是《黃山奇松》。

  二.揭題,明確學習任務

  齊聲讀題。從課題我們可以知道本文重點是寫黃山松樹的奇。

  三.學習第一段:

  自讀本段,交流。以學生自己設計提問、解答的方式進行。

  師誘導:誰愿意當小老師提問檢查大家的自學情況?

  可能的提問有:

  1.四絕的絕是什么意思?

  (義項選擇:①斷絕;②完全沒有了,窮盡;③獨一無二的,沒有能趕得上的。)

  2.黃山以哪四絕聞名于世?

  3.文中哪一個詞語是表示人們特別偏愛黃山奇松的?

  (鐘:(情感等)集中。鐘愛、鐘情)

  (情有獨鐘:感情專一,特別偏愛。)

  4.黃山奇松都生長在哪里?出示:瀟灑挺秀

  師小結:大家自學得很好。

  練習齊聲感情朗讀。

  過渡:那為人們情有獨鐘的黃山松樹到底奇在哪里呢?

  四.整體感知全文:

  輕聲自由朗讀二、三自然段,思考:

  本文寫法上你認為好在哪里?有詳有略,主次分明

  (詳寫了三大名松,略寫了其他千姿百態的松樹;迎客松、陪客松、送客松三棵中主要寫了迎客松,次寫了陪客松和送客松。)

  根據學生回答形成下表:

  詳寫

  主寫

  迎客松

  次寫

  陪客松

  送客松

  略寫

  其他

  五.學習第二段:

  1.三大名松中,作者評價最高的又是哪棵呢?文中哪句話可以看出?

  展示迎客松圖片。

  (如今,這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表,乃至整個黃山的象征了。)換詞析義:乃至甚至

  感受迎客松的地位:一提到黃山的松樹,就馬上會想到迎客松;一提到黃山,也會馬上會想到迎客松。因為齊讀該句。

  2.作者為何對迎客松評價如此之高呢?迎客松到底有何奇之有呢?(出示語句)

  一奇在模樣:優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓(填表)

  看圖詮釋:它有一叢賓客的到來。一句。

  模樣

  詳寫

  主寫

  迎客松

  優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓

  次寫

  陪客松

  送客松

  略寫

  其他

  二奇在飽經風霜,卻仍然

  (師可作適當引導:松樹郁郁蒼蒼、充滿生機并不稀奇啊!)

  那么飽經風霜四個字中到底包含了迎客松成長過程中的多少艱辛呢?

  請學生網上搜索黃山松艱難生長材料,組織整理后備交流。

  充分挖掘飽經風霜一詞的內涵:

  下無寸土,只得扎根于山巖裂縫之中;

  置身于海拔1700多米的懸崖,飽受風吹日曬;

  從堅硬的巖石中、從雨后的空氣中、從腐爛的花草樹葉中,汲取一切可以汲取的營養;

  尺把高的小樹就已經生長了幾十年;(迎客松更是歷經了800多個寒來暑往。)

  可是黃山松樹不僅風撼不倒,雪壓不斷,而且根深葉壯,四季常青,郁郁蒼蒼、充滿生機,更難得的是還那么瀟灑、挺秀。你說,這樣的松還不能稱為是奇松嗎?

  迎客送更是歷經了800多個寒來暑往,仍然充滿生機,被譽為為黃山奇松的代表,乃至整個黃山的象征了,實在是當之無愧啊!

  指名試讀,你想讀出迎客松的什么?齊聲朗讀。

  三奇在頑強的精神。

  3.陪客松和送客松也是同樣的環境成長,模樣也各有所奇。

  展示兩松圖片,學生自讀課文,交流填表。

  模樣

  詳寫

  主寫

  迎客松

  優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓

  次寫

  陪客松

  綠色的巨人

  送客松

  獨特、蟠曲、天然盆景、展臂送客

  略寫

  其他

  把送客松比作天然盆景用意何在盆景是園丁精雕細刻、刻意造型,為的是追求它優美的姿態。那培養這棵天然盆景的園丁又是誰呢大自然、黃山

  齊聲朗讀

  4.這一段的一、二兩還告訴了我們去黃山要觀賞三大名松首選何處玉屏樓。因為

  5.齊聲朗讀第二自然段。

  六.學習第三段:

  過渡:下面我們學習第三段。

  1.展示圖文,指名讀,其他學生邊聽邊思考:

  這一段寫了什么?(抓中心句的手法概括)

  模樣

  詳寫

  主寫

  迎客松

  優美、遒勁、郁郁蒼蒼、舒枝迎賓

  次寫

  陪客松

  綠色的巨人

  送客松

  獨特、蟠曲、天然盆景、展臂送客

  略寫

  其他

  千姿百態

  齊讀,感受黃山松數量之眾,姿態之多、之奇。

  2.賞析排比句的妙處:這是一句什么句式?用排比句好在哪里?可是作者覺得啊用排比句還不足以充分反映黃山松的千姿百態,故而又

  3.練習朗讀,表現出黃山松千姿百態。

  4.指導屹立、郁郁蒼蒼造句:

  三大名松中你認為哪一棵用屹立比較恰當?

  先讓學生試用屹立造句,再同時用上郁郁蒼蒼造句。

  5.再讀。

  七.總結回顧:

  1.是啊,黃山獨特的地理環境孕育了奇特的黃山松。黃山松便展現著千姿百態將黃山裝點地更加神氣、更加秀美。黃山不無峰不石、無石不松、不松不奇。因而我們將黃山這一獨特的松樹品種冠名為黃山奇松。

  2.填空:

  從飛行整齊的大雁那里,我認識到了紀律的可貴;

  從至死不渝的蟻國英雄那里,我學到了可貴的合作、奉獻精神;

  從黃山奇松那里,我學到了_____________________。

  八.課后實踐活動:

  黃山,以四絕聞名于世。本文只介紹了一絕。課后請大家借助網絡,查詢資料,模仿《黃山奇松》,將另外三絕任選一絕寫下來,還可以配上圖片,通過Email信箱發給我。讓老師無須跋山涉水,黃山勝景一覽無余。

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