課文《小兒垂釣》教案

教案 時間:2018-11-08 我要投稿

  一、教學目標

  1.理解詩句,并能用自己的話說出詩句的意思.

  2.引導學生根據詩句想象小男孩釣魚是的專心致志的可愛形象.培養學生的想象能力.

  3.培養學生正確流利,有感情的朗讀背誦課文的能力.

  二、教學重點及難點

  指導學生理解詩意,領會感情,培養學生的想象能力.

  三、教學過程

  (一)導入新課:

  1、同學們,你們誰跟父母去釣過魚呀?怎樣釣魚?(指名學生說一說)

  2、板書并齊讀課題。。

  (二)釋題:

  讀題思考:小兒指什么?小兒垂釣是什么意思?

  (三)學習課文

  1、看詩,聽錄音。

  2、學生自學,不理解的詞。

  3、理解前兩句詩的意思。

  4、學習后兩句詩的意思。

  ①指名讀后兩句。

  ②問:小男孩正在專心釣魚的時候,誰來了?

  ③他來干什么?

  ④看,小孩是怎么做的?

  ⑤他為什么擺手?遙是什么意思?

  ⑥從哪看出他怕把魚嚇跑?怕什么聲音嚇跑魚?

  ⑦應是什么意思?(回答)

  師小結:小孩既怕老爺爺的腳步聲、問話聲嚇跑魚,又怕自己的回答聲把魚嚇跑,他一門心思用在了釣魚上,你覺得他釣魚的態度怎么樣?(很專心;很認真)

  ⑧指名學生表演。一人扮路人,一人扮小孩(體會小孩緊張的心情)

  ⑨指導學生看圖朗讀,讀出小男孩緊張的心情。

  ⑩指名說說后兩句詩的意思。

  5、指名用自己的話說說全詩的意思。

  (四)總結全文:詩人抓住了小孩釣魚時所表現出的某些特點,用通俗易懂得詩句,活靈活現地勾畫出了一個天真爛漫的小孩的形象,詩中有動有靜,情景交融,使人倍感親切,讓我們帶著這樣的感情大聲朗誦這首詩好嗎?

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