《你必須把這條魚放掉》第二課時優秀教案設計

教案 時間:2018-11-08 我要投稿

  一、教學目的要求

  1 能正確、流利、有感情地朗讀課文,復述課文。

  2 理解課文內容,知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉,并教育學生要嚴格要求自己,時時處處遵守社會公德。

  3 練習用允許、必須造句。

  二、教學重點

  1 理解課文內容,體會湯姆心情的變化。

  2 通過辯論的形式,使學生明白為什么必須放掉這條魚,從而使學生知道人人都必須遵守社會公德。

  三、教學難點

  1 通過辯論,使學生知道為什么必須放掉這條魚。

  2 理解課文最后一句話。

  四、教學準備:

  幻燈片、卡片

  五、教學過程

  (一)圍繞課題設疑

  1今天,我們一起來學習20課你必須把這條魚放掉!

  2指名朗讀課題

  討論:課題為什么加引號?你指誰?

  3上節課,我們初讀了課文,同學們提了很多問題,老師歸納了一下,共有以下三個:

  (1)這是一條什么樣的魚?

  (2)為什么必須把這條魚放掉?

  (3)結果怎么樣?

  下面,我們就帶著這些問題來學習課文。

  (二)圍繞以上問題,學生自學課文

  一邊讀課文,一邊畫出有關問題的答案。

  (三)交流自學情況

  1交流第一個問題

  (1)這是一條什么樣的魚?從哪里可以看出鱸魚的大?

  從未見過、魚竿彎成弧形、大家伙

  指導學生讀好句子,體會湯姆的驚喜。板書湯姆驚喜

  (2)看到兒子釣到這么大的魚,爸爸的表現怎么樣?

  板書爸爸贊賞

  (3)你能不能從爸爸贊賞的目光中,想象一下他當時心里是怎么想的?

  我的兒子真聰明、真能干,釣魚技術這么熟練。

  (4)從哪里看出湯姆釣魚技術熟練?

  學生自讀第2自然段,畫出有關動詞。

  指導學生讀好這幾句話

  2交流第二個問題

  (1)為什么必須把這條魚放掉?

  同桌學生討論,理解這是公園的規定。

  (2)比較句子

  a你要把這條魚放掉!

  b你必須把這條魚放掉!

  說說這兩句話有什么不同,你認為哪句話比較好,為什么?

  指導學生同低沉、嚴肅的語氣讀好第二句話。

  (3)對爸爸的這個決定,湯姆的表現怎么樣?

  板書:不情愿

  理解詞語允許、必須,練習造句。

  指導讀好這句話

  3交流第三個問題

  (1)既然湯姆這么不情愿,那么能不能不放這條魚呢?

  下面,我們要舉行一個辯論會。哪些同學同意爸爸的做法的,請你們盡量找出理由來說服湯姆放掉魚;哪些同學同情湯姆的,也要盡量找出理由來說服爸爸不要放掉魚。

  四人小組討論

  (2)全班同學自由組合進行辯論

  提示

  湯姆:a這條魚很大,很難釣到,如果放了,以后可能再也釣不到了。

  b離允許釣鱸魚的季節只有兩個小時了,這么短的時間,能不能通融一下。

  c沒有人看見我釣到鱸魚,不放也沒關系。

  爸爸:a雖然魚很大,時間也很短,但規定必須遵守,不能隨意改動。

  b在有人看見的情況下要遵守規定,在沒有人看見的情況下更要遵守規定。

  c做人要誠實、自覺,要嚴格要求自己。

  (3)通過剛才的辯論,我想大家都已經明白了為什么必須把魚放掉。現在讓我們來讀讀課文5-12自然段,看看湯姆是怎么做的?

  板書:斬釘截鐵

  (4)從湯姆的行動中,你體會到了什么?

  (5)當爸爸看到湯姆釣到一條大魚時,投去了贊賞的目光。我想,當爸爸看到湯姆把魚放了時,心里會為湯姆感到更加自豪。他會想些什么呢?

  (6)再讀課文5-12自然段

  同桌練讀,男女生分角色朗讀。

  4學習課文最后一個自然段

  (1)從那以后,湯姆再也沒有釣到過這么大的魚,他后悔了嗎?

  出示最后一句話,指名朗讀。

  那晚的情景指什么?為什么那晚的情景一直銘刻在他的記憶里?

  爸爸堅定的話語指什么?一直回響在他的耳邊說明什么?

  (2)齊讀最后一段

  (四)總結課文

  1學了這篇課文,你覺得爸爸是個怎樣的人?湯姆又是個怎樣的人?

  2你從這篇課文中得到什么收獲?

  板書:必須自覺遵守規定

  (五)作業

  練習復述課文

  板書

  20你必須把這條魚放掉!

  湯姆: 驚喜→不情愿

  爸爸: 贊賞→斬釘截鐵

  必須自覺遵守規定

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