公開課《三袋麥子》教案

教案 時間:2018-11-09 我要投稿

  設計理念:

  1、尊重中年級閱讀教學規律,加強朗讀指導,注重默讀培養,以讀代講,以說促學,讓位于學生,讓學生成為課堂的主人。鼓勵學生大膽想象,大膽表演,既激發了學生的興趣,又大大培養了學生的創新能力。、

  2、閱讀是學生個性化的行為,在教學中努力引導學生在情感的體驗中參與對文本的多元解讀,讀出真情,讀出滋味,讀出個性。同時,在充分尊重學生多元感悟的前提下,發揮教師的引領點撥作用,提升學生感悟內涵。

  3、以詞串教學為突破點,既能抓住課文內容的線索,又巧妙的融進語言訓練和語言運用,讓課堂富有濃濃的語文味。

  教材說明:

  《三袋麥子》是一篇童話故事,講的是快要過年了,土地爺爺送給小豬、小牛和小猴各一袋麥子,他們采用了不同的處理方式,一年以后土地爺爺又來拜訪他們三個并做出了不一樣的評價。課文的情節生動有趣,語言淺顯易懂,人物個性鮮明,很適合兒童分角色朗讀,創造性表演。

  教學目標:

  1.學會本課生字,理解詞語。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.能分角色朗讀課文,并根據課文的語言材料創造性地表演故事內容。

  4.品析重點詞句,理解和感悟課文內容。在閱讀過程中尊重學生的體驗和感受,引導學生各抒已見,讓學生懂得只有播種才有收獲的道理。

  教學重點難點:

  1.品析重點詞句,理解和感悟課文內容。

  2.分角色朗讀課文,并根據課文的語言材料創造性地表演故事內容。

  教學過程:

  第一課時

  一、游戲激趣,導入新課

  板書課題,指導書寫生字麥:mài

  二、初讀課文,了解課文大意。

  1.由讀課文,讀準字音,讀通句子。

  2.讀生字、詞語,辨析形近字捧和棒,讀準多音字興干磨在本課的讀音。

  3.同桌互讀課文,了解課文大意。

  三、品讀課文,理解感悟。

  1.學習課文2、3、4自然段,了解同樣的麥子在三個小動物眼中不同的看法和做法。

  2.抓住關鍵詞句指導朗讀,體會和感悟三個小動物的性格特點。

  a)用自己喜歡的方式讀課文6、7、8、9自然段,體會三個小動物的不同特點。

  b)抓住三個小動物的語言指導朗讀。

  四、演繹故事,發展思維。

  1.小組分角色朗讀課文,讀出不同人物的語言特點。

  2.看插圖,想內容,演故事。

  3.抓住土地爺爺的三種不同反應,引導學生各抒己見,創造性理解課文內容。

  五、利用詞串,回歸整體。

  1.讀詞串,回想故事內容。

  黃燦燦的麥子飽滿的麥粒上等的麥種

  磨成面粉保存起來全種下了地

  哈哈大笑點點頭興奮地說

  2.布置作業。

  如果給你一袋麥子,又會是一個什么樣的故事呢?

  第二課時

  一、復習回顧課文主要內容,復述《三袋麥子》的故事,

  二、交流作業如果給你一袋麥子,又會是一個什么樣的故事呢?講述自己的故事。

  三、練習有聲有色、有滋有味創造性地表演課文。

  四、練習書寫生字詞,會用撫摸、迫不及待寫話。

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