《九寨溝》優秀教案范文

教案 時間:2018-11-09 我要投稿

  知識目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第3、4、5自然段。

  2、學會本課10個生字,田字格上面的1個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

  3、了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。

  能力目標:

  能憑借課文的語言文字,感悟九寨溝的神奇美麗。

  情感目標:

  了解九寨溝美麗的自然景色,激發學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

  教學重難點:

  抓住文中的重點語句,理解課文,感悟九寨溝的神奇美麗。

  教學時間:二課時

  第一課時

  課時目標:

  知識目標:認識生字新詞語,理解有關詞語的意思。

  能力目標:能正確、流利地朗讀課文,理清課文層次。

  情感目標:激發學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

  教學重難點:能正確、流利地朗讀課文,理清課文層次。

  教學準備:課件

  教學過程:

  一、揭示課題

  學生質疑:九寨溝在什么地方?那兒什么樣?

  同學們,我們曾經跟著我們的語文課本瀏覽了許多名勝風光,能用這樣的句式來說說嗎?

  出示:我在課文中游覽過(欣賞過)什么樣的哪里。(如:寧靜幽雅的西湖)

  今天,老師再和大家去暢游一處人間仙境,好不好?(板書課題:九寨溝)齊讀課題,質疑。看了這個課題,你覺得要到課文中去弄懂些什么問題?

  (九寨溝在哪里?為什么稱為九寨溝?它是怎樣的一條溝?)

  二、初讀課文

  1.聽范讀全文,邊聽邊思考前面質疑的問題。

  2.自由讀課文,對照生字表讀準字音,同時讀順句子。

  3.檢查自讀情況:

  (1)出示生字詞,正音。

  (2)讀課文中的四字詞語。

  (3)指讀長句,提醒學生注意句子停頓。

  三、再讀課文

  1、指名逐段朗讀課文,并概括出每段的意思。

  2、讀后討論,逐步歸納出:一、二段主要寫九寨溝的地理位置。三、四自然段主要寫九寨溝的自然風光和珍稀動物。最后一段總結,九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。

  3、了解課文總分總的結構。(幫助學生理清思路,了解了課文住要內容。)

  四、細讀課文第一段

  1、九寨溝在什么地方?自讀課文一、二自然段。

  了解九寨溝位置。

  2、九寨溝那是個什么樣的地方?

  (1)如果請你用一個詞語來回答,你想用哪個詞語?(神奇)理解神奇:什么樣的地方是神奇的?

  (2)如果用一句話回答,你又想用課文中的哪個句子?(出示句子:一進入景區,就像到了一個神話世界。)

  童話世界是怎樣的世界?(神奇、美麗)

  (3)如果要詳細地說說九寨溝那是個什么樣的地方,你準備用課文的哪幾段來說?

  3、了解課文第二自然段和三、四段的關系。

  五、生字書寫指導

  1、重點指導縣捷禽,描紅。

  2、抄寫課文中的生字詞。

  第二課時

  課時目標:

  知識目標:了解九寨溝美麗的自然景色,認識九寨溝的珍稀動物。

  能力目標:能憑借課文的語言文字,感悟九寨溝的神奇美麗。

  情感目標:激發學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

  教學重難點:抓住文中的重點語句,理解課文,感悟九寨溝的神奇美麗。

  教學準備:課件

  教學過程:

  一、復習導入:

  朗讀課文一、二自然段。

  你心目中的童話世界是個怎樣的世界?

  在九寨溝這個童話般的世界中,你看到了哪些神奇的景物?

  1.出示九寨溝風光,把學生帶入九寨溝。

  學生看圖談感受:一進入景區,有什么樣的感受?用一進入景區,就的句式說。

  2.出示一進入景區,就像到了一個童話世界。

  抓一就:一,就說明了什么?(可用一,就說話)

  抓童話世界:在我們的心目中童話世界應是一個什么樣的世界?

  3.出示雪峰插云,古木參天,平湖飛瀑,異獸珍禽九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!

  讀一讀,想一想:這兩句話有什么共同點?(贊美九寨溝的美)師述:這叫總寫。

  知道它們之間的聯系嗎?師述:這叫首尾呼應。

  4.齊讀大屏幕上的兩句話。

  5.過渡:從課文這兩句話已讓人感覺九寨溝的迷人風光,但課文就這兩句行嗎?為什么呢?

  下面就讓我們走進景區,去真正領略這個童話世界、人間仙境。

  二、學習課文第三自然段

  1.自由練讀,整體感知:課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物?討論后再隨機板書。

  板書:雪峰、湖泊、森林、瀑布(自然風光)

  金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓(珍稀動物)

  過渡:你們是想先欣賞自然風光呢,還是先看看珍禽異獸?但書上提醒我們先看什么?(自然風光)從哪兒看出來的?(繼續向縱深行進)

  2.選擇你最喜歡的自然風光,把相關的句子朗讀給大家聽。

  課件出示文中好詞:

  插入云霄清澈見底銀光閃閃高低錯落白練騰空

  色彩斑斕森林遍布蔚為壯觀銀花四濺五彩繽紛大大小小

  雪峰:

  森林:

  湖泊:

  瀑布:

  一邊讀課文一邊想這些好詞分別是寫什么的?

  3.展開評讀討論,抓住文中具體的詞句,觀察圖畫幫助理解,進行想象,指導朗讀。

  重點理解下列句子:(這部分的教學,可利用電教媒體來輔助。)

  △雪峰:(高)看圖理解直插云霄。峰頂銀光閃閃是因為終年積雪不化。

  △湖泊:(多、清)抓住大大小小、顆顆體會湖泊多。看圖理解清澈見底、色彩斑斕。通過反復朗讀,體會湖泊分布在溝谷中的景象。

  (詞語積累:說說描寫顏色鮮艷美麗的成語)

  彩池:(多、美)引導學生弄清彩池是怎樣形成的(a.池底有彩色石塊;b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中)

  △森林:(多)相繼理解遍布。

  △瀑布:(錯落有致)通過朗讀,使學生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象。

  隨即理解:高低錯落,白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。

  4.指導朗讀,把最美的畫面展現給大家。

  讀到這兒我們真想說:雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑九寨溝真是個(引讀)。

  三、學習第四自然段

  1、討論第三自然段學習過程和方法。歸納出示:

  a.自由練讀,整體感知。

  b.逐句朗讀,理解詞句。

  c.想象畫面,加深體會。

  d.感情朗讀,練習背誦。

  2、要求學生自己試著提問,幫助大家整體感知第四自然段,課文中描寫的幾種珍稀動物的特點是什么?

  3.課件出示連線。

  體態粗壯的 大熊貓

  善于奔跑的 金絲猴

  行動敏捷的 羚羊

  憨態可掬的 小熊貓

  4.你最喜歡其中的哪一種動物,好好讀讀,體會他最惹你喜愛的地方,在文中加上著重號。

  5.引導學生逐句讀課文,并說出最惹你喜愛的地方。誰喜歡金絲猴?

  a.這部分指導朗讀的步驟:讀出好玩讀出喜悅讀出陶醉,具體如下:

  先引導學生要讀出好玩。(覺得課文中還有那兒好玩,讀)

  b.再好好讀一讀,想一想,這一段文字除了讀出好玩,還應當要讀出什么?(喜悅、激動)

  c.最后,光讀出喜悅和激動,老師覺得還不夠,知道最棒的還要讀出什么?(陶醉)

  6.課件出示:

  雪峰插云,古木參天,平湖飛瀑,異獸珍禽九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!

  讀到這兒我們更想說:雪峰插云(引讀)

  7.朗讀課文總寫珍稀動物的句子。(讀出動物的機靈、可愛)

  四、小結

  1.課文學到這兒,我們一起來看看課題:de九寨溝,覺得前面應加個什么詞比較合適?(學生任意說)

  2.九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!同學們有機會一定要親眼去看看。我國著名歌手容中爾甲看到九寨溝這么美也忍不住高歌一曲,下面請欣賞《神奇的九寨》。

  板書設計

  九寨溝

  (自然風光)雪峰、湖泊、森林、瀑布

  童話世界

  人間仙境

  (珍稀動物)金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓

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