跟蹤臺風的衛星第二課時教案

教案 時間:2018-11-09 我要投稿

  教學目的:

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀。

  2.了解第三代氣象衛星的主要作用,激發學生從小學科學,長大用科學為人類、為社會造福的志趣。

  3.學會用談笑風生造句。

  教學過程:

  一.錄像導入

  播放有關臺風的錄像,讓學生初步了解臺風的危害。

  引入課題,板書:跟蹤臺風的衛星,齊讀課題。

  二.精讀課文。

  (一).議讀體會,學習1,2自然段。

  1.自由朗讀1,2兩段

  思考:你讀懂了什么?從哪兒知道的?

  2.學生討論交流

  3.練習有感情朗讀

  (二)。自讀表演,學習3,4自然段。

  1.提出小組學習要求

  自由練習,分角色朗讀、表演3,4自然段。配樂表演。

  2.分四人小組進行合作學習

  3.指名小組分角色表演,師生評議。

  4.全班分角色朗讀這2個自然段。

  (三)。議讀體會,學習5,6自然段

  1.學生自學,小組交流討論

  2.檢查點撥

  (1)。臺風很可惡,從暴跳如雷、瘋狂的巨獸看出來。

  (2)。衛星早就看出臺風無能為力了,找句子讀,體會。

  (3)。人們的表現

  (4)。重點理解談笑風生。假如沒有氣象衛星,人們能談笑風生嗎?

  運用談笑風生造句。

  3.朗讀,體會臺風的外強中干,兇猛可怕;衛星的盡心盡職,高興自豪。

  (四)。讀議體會,學習7,8自然段

  1.學生自讀

  2.從那些詞語可以看出衛星的自豪?衛星為什么會如此自豪?

  3.有感情朗讀7,8自然段

  三.正確、流利、有感情地朗讀課文

  四.學習了這篇課文,你有什么感想?

  五.布置作業

  1.朗讀課文

  2.你還想知道哪些人造衛星?請課后收集一些這方面的資料,再把結果跟同學們交流交流。

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