《北大荒的秋天》優秀第二課時教案

教案 時間:2018-11-09 我要投稿

  教學要求:

  學習課文,了解北大荒的美麗、富饒。

  教學過程:

  一、整體感知

  1、放音樂《秋日的私語》,教師讀第一小節帶入情境。

  2、通過上節課的學習,說說北大荒給你什么樣的感覺?(美)

  3、美在哪里?(天空、小河、原野、物產)

  二、精讀感悟

  1、把你喜歡的或不理解的自然段多讀幾遍,讀完后同桌說說

  2、交流

  第二節

  (1)你為什么喜歡這一節?指名讀讀

  (2)教師出示畫好的藍天,理解一碧如洗。

  (3)老師要變魔術啦!畫上各種顏色的流云:一道銀灰,一道橘黃、一道血紅,一道絳紫。(教師在電腦畫圖板中演示畫上各種顏色。)

  (4)這么多的流云,會讓你想到什么?讀好就像美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞

  (5)天空的美在于流云,齊讀。

  (6)指導背誦。

  第三節

  (1)出示:小河躺在大地的懷抱里。一群小魚游過來,水面漾起波紋。

  讀所出示的句子,再讀書上的內容,你更喜歡書上的還是老師出示的?說說好在哪里?

  (2)鼓勵學生拿起畫筆,邊讀邊畫小河、小魚、波紋在快樂中朗讀。

  (3)看看圖,讀讀文,說說自己的體會

  (如:水,真清啊,清澈見底,如同一條透明的藍綢子。我真想跳進去痛快的游個泳啊!)

  (1)如果你是那條小魚,你怎么讀這句話。帶著你的想象一起來讀吧!

  (2)指導背誦。

  第四節

  (1)你喜歡這一節嗎?

  (2)讀了,你覺得北大荒的原野怎么樣?(熱鬧非凡)

  (3)為什么會熱鬧非凡呢?大豆、高粱、榛樹都做了些什么?(電腦出示大豆、高粱、榛樹圖片,讓學生看看,了解這些事物)

  (4)第一組表演成片的大豆搖動著豆莢,發出了嘩啦啦的笑聲,第二組表演挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐,像是在樂呵呵地演唱的動作,另兩組學生表演榛樹葉子全都紅了。(各四人小組先研究課文,再想動作,最后一起表演)

  (5)學生質疑,理解大豆、高粱為什么要笑?人們的心為什么會燃燒起來?

  (6)指導朗讀:師讀中心句、生讀分句;齊讀中心句,男、女生分讀分句(再交換讀);

  小結:今天我們學習了新的構段方式,先概括后具體。

  第五節

  (1)這一節里,你有什么不理解的地方嗎?

  大豆搖鈴千里金是什么意思?(大豆成熟了,滿地是寶)

  (2)指名讀讀,大家來評價,用什么語氣能讀出豐收的喜悅(歡快)

  指導朗讀

  (3)在這一小節中,你感受到什么?(北大荒物產的豐富,人民的勤勞)

  (4)齊讀

  第六節

  (1)讓我們一起來贊一贊美麗富饒的北大荒,齊讀。

  (2)看板書總結:北大荒的美美在景色:天空小河原野

  美在物產:

  3、齊讀全文,再次體會課文內容。

  三、布置作業。

  朗讀課文,背誦課文。

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