《萬年牢》的教案設計

教案 時間:2018-11-09 我要投稿

  關于略讀課文的教學,《教師教學用書》有明確要求:一是訓練學生略讀的能力,只要求學生能快速領悟文章大意即可;二是培養學生獨立閱讀的能力,自己把課文讀懂,在實踐中掌握讀書方法。

  一、揭示課題:《萬年牢》

  看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)

  二、初讀課文,感知內容

  1、讀通課文,讀準字音。

  2、檢查字詞:

  多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)

  詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

  (能認讀,并結合句子理解詞義)

  3、課文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關語段讀一讀。

  三、細讀課文,感悟理解

  1、第一處的萬年牢指什么?找出有關語句讀一讀。

  出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。

  ⑴為什么叫萬年牢?

  ⑵這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

  (讀第二小節,體會父親十分講究選料;讀第三、四小節,體會父親在制作過程中對每一個環節一絲不茍。)

  ⑶小結:

  正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。

  2、第二處萬年牢指什么?

  句子:公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。

  ⑴什么是正道?(憑著良心做買賣)

  ⑵父親是怎么走正道的?

  3、第三處萬年牢指什么?

  父親教導我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在。

  體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

  4、這三處的萬年牢之間有什么聯系?啟發學生懂得:產品質量好才能贏得顧客,做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

  四、深入體驗

  你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結合具體的生活事例來說明。

  五、交流“做事認真,講誠信”的故事

  【教學反思】

  在教學過程中,我盡量做到大膽放手,充分發揮學生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長的方法學習,通過小組合作,全班交流,來取長補短,達到整體的完整。

  其次,重視朗讀和讀后感受,強化學生對語言的感悟過程。

  第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中;結束時,又引導學生對整組課文進行簡單回顧,并安排課后練筆,使整個單元成為一個有機的整體。

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