《一幅難忘的畫》課文教案

教案 時間:2018-11-09 我要投稿

  教學目標

  1.抓住重點詞句讀懂課文,感受老大爺的美好心靈。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學重、難點

  理解風景是美啊,可是最美的還不是風景的含義。

  教學準備

  教學掛圖,課文朗讀磁帶。

  教學時間

  1課時

  教學過程

  一、質疑導入,揭示課文題目

  1.同學們,你看,這是一幅很簡單的畫,你能用自己的話描述一下嗎?展示教學掛圖,賞析圖中風景,感受這幅畫的簡單和樸素。生看圖描述。

  2.這是一幅簡單的畫,為什么會放在我的習作的首頁,讓我永久難忘?同學們想知道原因嗎?今天我們就一起來學習這篇課文。板書:一幅難忘的畫

  3.請同學們找一找,課文中哪一段是對圖畫的描寫。生齊讀第一段。

  二、學習第2~10段,揭示文章主題

  1.賞析美麗的風景。

  (1)我和媽媽來到了一個山明水秀的地方寫生。請同學們用筆勾畫出描寫美麗風景的句子,我們一起來欣賞一下這美麗的景象吧!

  (2)利用教學掛圖幫助學生理解連綿、清澈、粼粼等詞語的意思。

  (3)小組討論,相互交流。

  (4)自由品讀,并想象畫面。

  2.感悟老大爺美好的心靈。

  (1)我正要畫小木船時,它卻劃走了,當時我的心情怎樣?

  (2)當我懊惱時,出現了什么奇跡?我的心情又是怎樣的?

  (3)從小木船的變化,可以看出老大爺是個怎樣的人?小組共同討論,找出有關的句子體會。從水波散開、準確無誤,看出老大爺技藝高超。從居然劃回來了、別急,我等著、劃著小木船走了可以看出老大爺真誠善良的心靈。

  (4)當畫畫完時,我的心情又是怎樣的?

  (5)這時,媽媽是怎么說的?勾畫出有關的句子自由讀一讀。

  (6)小組共同討論媽媽的話:風景是美啊,可最美的還不是風景。那最美的是什么?

  3.同學們,現在知道作者為什么喜愛這幅畫了嗎?生自由回答。

  4.師總結一件事能給人帶來莫大的幫助,一個舉動會讓人感動不已。一位素不相識的老大爺,為了滿足我的心愿,主動把船劃回來,靜靜地等我畫畫到天黑,然后又默默地把船劃走了。我不能忘記老大爺帶給我的幸福和喜悅,是他美好的心靈點綴了山明水秀的風景,讓人心明眼亮,豁然開朗。

  三、配樂一齊朗讀全文,進一步體會老大爺美好的心靈

  四、拓展延伸

  在小組內交流自己最難忘的一件事或一件物。

  附:板書設計

  一幅難忘的畫

  老大爺:劃走

  劃回

  劃走

  (真誠善良)(水波散開)(準確無誤)(笑了笑)

  我:急哭

  高興得直想跳

  感到高興

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