《猴子種果樹》的第二課時教案

教案 時間:2018-11-09 我要投稿

  教學目標:

  1、有感情地朗讀課文

  2、教育學生做任何事情要有耐心,不要盲目的聽從別人的話。

  教學過程:

  一、導入

  1、通過上節課學習,我們知道猴子剛種了一棵梨樹苗,并且天天澆水、施肥,那么它為什么要這樣做呢?

  2、猴子最后有沒有吃到自己種的果子呢?為什么?你能從文中找出相關的自然段嗎?

  二、新授

  1、學習第9自然段

  a、指名讀b、齊讀

  2、師:從這里我們知道猴子拔了梨樹種杏樹,拔了杏樹種桃樹,拔了桃樹種櫻桃,到頭來什么樹也沒種成。

  (教者一邊說一邊板書)

  3、師:猴子為什么要這樣做呢?它都聽了誰的話而不段改種果樹的?貼畫

  4、烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的?你能學叫你喜歡鳥的叫聲嗎?表演給你的合作伙伴聽。

  a、小組表演b、小組派代表表演

  5、這三只鳥是怎么對猴子說的呢?你喜歡哪只鳥就讀哪只鳥說的話。

  6、采取多種形式讀三只鳥說的話。如小組讀、小組選代表讀、擺擂臺、表演讀等等。

  7、師:聽了三只鳥的話,我們知道它們都說了一句農諺,都是哪些農諺呢?(板書)

  烏鴉說了哪句農諺?(梨五杏四)

  8、什么叫梨五杏四?

  9、梨樹要等五年才能結果,你說猴子有這個耐心嗎?

  10、(出示句子)梨樹要等五年才能結果,你有這個耐心嗎?換個說法,使意思不變。

  11、猴子聽了烏鴉這么一說,它是怎么想的,怎么做的?

  12、聽喜鵲說杏四桃三,猴子又是怎么想的,怎么做的?

  13、那么猴子一定吃到桃子了!(沒有)為什么?

  14、那這次猴子一定吃到櫻桃了!(沒有)為什么?(櫻桃好吃樹難栽)

  15、齊讀第8自然段

  16、就這樣,猴子到頭來什么樹也沒有種成。

  三、拓展延伸

  1、小朋友,如果你是這只猴子,你會種哪棵樹?(培養學生語言表達能力及側面教育學生做事要有耐心)

  2、學了這篇課文,你現在最想干什么?(表演)

  a、小組之間練一練,可以加動作、神情等。

  b、愿意展示的小組,上臺表演。(其他同學做評委,選最佳表演獎、最佳創藝獎等)

  3、表演。

  4、學生評價。

  5、師:小朋友們,猴哥到頭來,什么樹也沒有種成,那么你想對它說什么呢?(把表演猴子的同學留在臺上?)

  6、師:猴哥聽了這么多好伙伴的話,你今后會怎么做呢?

  7、知錯就改,仍然是個好猴子,相信你今后一定能夠吃到自己種的果子的。

  四、小結

  通過學習,希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心,有主見,爭取把事情做成功,不要半途而費。

  五、作業

  回家把故事講個爸爸、媽媽聽。

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