《貓》課文教學教案設計

教案 時間:2018-11-10 我要投稿

  【教學目標】

  1、學會本課13個生字。正確讀寫無憂無慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開辟、遭殃、責打等詞語。

  2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡段落。

  3、了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛,學習作者真實,具體的表達方法,體會課文蘊含的感情。

  4、培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

  【學情簡析】

  貓這種日常生活中最普通的小動物是人類的好朋友。孩子們比較熟悉。通過語言大師老舍先生的筆,讓孩子們感受真實、具體的表達自己的情感,從而熱愛生活,感受生活。

  【策略方法】

  朗讀感悟,想象描繪,比較體驗,積累語言。

  【教學準備】

  多媒體課件。

  【教學過程】

  一、創設情境,引入新課

  1、談話:同學們都喜歡看動畫片吧?今天我給大家帶來幾幅動畫片的插圖,讓我們一起喊出它們的名字,好嗎?

  (課件出示幾幅有關貓的動畫片)

  你發現了什么?

  2、引入新課:

  據我所知,生活中有很多同學與這種小動物是朋友,看到你的朋友會想到哪些畫面?語言大師老舍先生家也養了一只貓,為此還專門寫了一篇文章,這就是我們今天要學習的內容,大家齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由朗讀課文,把課文讀正確,讀通順。

  師:老舍先生家的貓會帶給你怎樣的感覺呢?帶著這個問題去讀讀課文吧。

  2、學生匯報,教師隨機板書。

  三、品詞品句,感悟探究

  1、了解貓性格的古怪:

  過渡:

  同學們真了不起,讀一遍書就知道了這么多內容,這些都是寫貓的什么?

  (性格)

  請你選擇一個或兩個貓的性格讀一讀,注意把句子讀好,讀美,讀出自己的感受。

  ⑴ 學生自由朗讀。

  ⑵ 向全班同學朗讀匯報,教師指導,并重點理解詞語:

  無憂無慮,屏息凝視。

  ⑶ 體會貓性格的古怪:

  師:看,老舍先生寫出那么多的貓的性格,看看這些詞你有什么話想說?

  (引導學生觀察出這些詞相互矛盾)

  師:文中是怎么把這些詞連起來的,仔細讀讀哪些詞語出現了兩次,把它勾出來。

  (說它的確可是)

  師:用上面的句式說說第二、三自然段的內容。

  課件出示:

  說它溫柔可親吧,的確_______,可是______。

  2、體會對貓的喜愛之情:

  過渡:

  貓的性格這樣古怪,作者喜歡嗎?再去讀讀課文,從哪些句子你能體會出作者的喜愛之情呢?拿起筆來勾畫勾畫吧

  ⑴ 生自由朗讀,找句子。

  ⑵ 生匯報,圍繞以下幾方面展開。

  ① 把貓的腳印說成是小梅花:

  比較讀:

  在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾個臟腳印。

  在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。

  ② 貓的叫聲:

  讓學生聽貓的叫聲,引導學生想像貓可能在說什么,從而體會作者的喜愛之情。

  ③ 理解蹭字:

  引導想像這里的貓像是個撒嬌的小孩子,這一蹭能蹭出什么?

  ④ 小貓淘氣的樣子:

  從課前搜集資料知道老舍是個愛花的之人,小貓這樣淘氣,主人為什么不責打它?你感覺像什么?

  ⑤ 貓捉老鼠時:

  選詞填空:

  專心 耐心 決心

  屏息凝視──( )

  一連就是幾個鐘頭──( )

  非把老鼠等出來不可──( )

  3、小結:

  課文的字里行間處處洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛之情,這是因為他是個熱愛生活,又善于觀察的人。

  四、拓展

  仿寫練習:

  你們是不是也想嘗試來寫一寫你的朋友?

  課件出示友情提示:

  1、可以按照____的性格實在 ______,_______。

  2、可以從板書詞語中選擇兩到三個詞語寫出你對貓的印象。

  記得要寫出它的特點,表達出你對它的感情啊!

  五、總結全文,升華主題

  同學們,像貓這樣惹人喜愛的小動物都是我們人類的好朋友,我們身邊處處都有美好的事物,只要我們熱愛生活,用心去感受,就能像老舍爺爺那樣發現美,欣賞美,創造美。

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