李時珍夜宿古寺優質教案

教案 時間:2018-11-13 我要投稿

  教學目標:

  1、本課10個生字,兩條綠線內的8個字只識不寫。能夠讀準字音:宿、塵、煮、扯、囊、脂、逆等字的字音。理解饑餐渴飲、曉行夜宿、斷垣殘壁等詞。

  2、能正確、流利地朗讀課文,相應介紹李時珍及《本草綱目》,理清課文脈絡,了解文章的寫作順序,并以此給課文分段。

  教學重點:

  學習字詞,通讀課文,理清課文脈絡。

  教學過程:

  一、談話導入:

  1.出示:金銀花的照片,介紹忍冬花初開時銀白色,兩三天后變成金黃色,所以又叫金銀花,可以解暑消熱。 你知道寫的?出自哪部著作嗎?談談你的理解?

  把大家預習的內容,加上老師準備的資料,合起來是這樣的:

  總結出示:李時珍(1518-1593)是湖北蘄春人,是我國明朝的一位偉大的醫學家和藥物學家。

  下面請看一組數據:

  李時珍編寫的《本草綱目》參考了800多種著作,三易其稿,歷時27年。《本草綱目》共52卷,190萬字,共立藥物1892種,各種藥方11096篇,插圖1160幅。為中華中醫中藥的繁榮光大,作出了名垂青史的貢獻。

  3.李時珍的基本情況,我們已經從資料中知道。那么這段資料中最令我們感動的是什么呢?

  師:這篇課文就選取了李時珍編寫《本草》27年中的某一天中發生的事情來寫的。板書課題:李時珍夜宿古寺,齊讀課題。理解宿, 宿:住宿,過夜。夜宿古寺。27年的光陰漫長,一天的時間非常短暫,但是滴水見大海,從夜宿古寺這件事情上看出李時珍傾注了一生的心血,李時珍又是一個怎樣的人。

  二.初讀課文

  這篇課文我們已經預習過了,現在老師要檢查一下同學們的預習情況,請同學們來讀讀課文。怎么樣,還要準備一下嗎?

  1.出示要求:

  (1)讀準字音,讀通課文。

  (2)對于文中的長句子多讀幾遍體會停頓是否合適。

  2.

  (1)學生開火車分節讀課文。有讀錯讀音的立刻停,有錯誤嗎?正音(或者板書正音)讀讀。

  (2)指讀剛才指出來的錯字。個別有意思的字可以拿出來說說。

  (3)難讀的段落可以一起讀讀。

  3.出示生字:

  (1)讀準字音:

  宿 材 徒 塵 煮 廟 訂 磚 詳 扯

  (2)把課后生字表中的生字送到課文中組詞。例:憲,龐憲;徽,安徽。

  4.除了能讀通課文以外,還有些詞語含義深刻,很有意思,很重要,誰來讀讀。

  饑餐渴飲 曉行夜宿 長年累月

  灰塵 斷垣殘壁 破敗 端詳

  呃逆 察訪 生嚼涎滑 生嚼無涎

  (1)認讀生字詞

  (2)打亂順序重新排列

  長年累月 饑餐渴飲 曉行夜宿 察訪

  破敗 灰塵 斷垣殘壁 青苔

  端詳 呃逆 生嚼涎滑 生嚼無涎

  (3)學生讀讀,排列有什么規律?分行讀讀。(重新組合過的詞語,每一行可以組成一句話。)

  (4)找找哪些詞語不理解。

  a.李時珍有個弟子叫龐憲,他們就成為師徒倆

  b.饑餐渴飲:餓了就吃,渴了就喝。李時珍師徒倆餓了吃什么,渴了喝什么?(啃干糧 喝山泉水)你從文中哪些段落中看出來的?

  出示:龐憲用陶碗看出什么?(吃不好,睡不好)聯系上下文可以使我們對于詞語的意思的理解。

  c.曉行夜宿:曉:天亮的時候。天亮的時候趕路,夜晚的時候住宿。在文中找相應的句子,體會內容。

  出示:這天晚上到哪里住宿呢?讀讀,這段話寫出了哪一部分的意思。這么晚,他們才找地方投宿,試想,第二天一大早,他們又會干什么?這就叫曉行夜宿。這樣的情況時常在這對師徒身上發生。讀句子。

  d.察是什么意思?訪呢? 仔細地搜尋,拜訪。

  e.斷垣殘壁,重點是哪個字?垣,墻,矮墻。墻壁破舊,圍墻倒塌,一片破敗的景象。指名讀讀有關語句。

  出示:李時珍輕輕推開門,只見里面到處是灰塵,斷垣殘壁上長滿了表苔,中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網。

  讀了這段話,我們能不能用一個詞來形容它?(破敗的廟)

  青苔:陰濕的地方生長的綠色的苔蘚植物。

  f.呃逆:打嗝。涎:口水。

  出示:

  李時珍拿過藥包,從里面翻出兩種草。它們的葉子十分相似,但是藥性不同。怎樣區別它們呢?李時珍端詳了一陣,各扯下一點放在嘴里嚼嚼,若有所悟。他接著往下寫:雞腸草,生嚼涎滑;鵝腸草,生嚼無涎。

  4.再讀課文,組織交流,理清脈絡:圍繞夜宿古寺給課文段:

  為什么要夜宿古寺?

  李時珍夜宿的古寺是怎樣的?

  李時珍在夜宿古寺時干了些什么?

  5.這篇課文按照什么順序寫呢?(事情發展順序)以前表現事情發展順序的才有兩種形式;

  (1)屏幕出現:發展順序的才有兩種形式:

  a.用表示順序的關聯詞語作為標識。如:首先接著最后

  b.用具體數字來表示事情的發展變化作為標識。如:上午,下午,九點十一點兩點

  c.快速瀏覽課文,說說文章是按什么順序寫的?并說出理由。

  出示:時間順序:眼看太陽漸漸下山,飛鳥歸林;夜幕漸漸降臨了;皎潔的月光透過露天的屋頂,照進房子里;圓盤似的月亮,慢慢移到了當空。

  談體會:寫文章抓住課題夜,寫好這些環境描寫的句子,不僅對品讀人物有用,而且對學生今后如何在寫人寫事的文章中穿插環境描寫,習作更加優美更好的推動故事情節的發展。

  出示一幅圖,加上哪一句襯托?

  6.認讀生字,提醒學生注意字形,書寫要求。

  宿 材 徒 塵 煮 廟 訂 磚 詳 扯

  7.描紅

  三.布置作業:

  繼續描紅

  板書設計:

  16 李時珍夜宿古寺

  錯過夜宿

  寺中談苦

  連夜記錄

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