中班主題《運動小人》教案

教案 時間:2018-11-13 我要投稿

  設計意圖

  2008年北京奧運會牽動著每個中國人的心,在組織幼兒觀看了“奧林匹克珍藏品展覽”后,“運動”成為了幼兒最關注的話題,于是,我班圍繞“我運動、我快樂”的主題開展了一系列的活動。

  在整理幼兒收集的奧運資料時,2008年北京奧運會體育運動標志以其鮮明的運動特征、優雅的運動美感及豐富的文化內涵深深吸引了我。在暗自慶幸發現了這個具有教育價值的內容的同時,我也在思考著:幼兒園社會活動大多只關注到幼兒的情感體驗,如何能打破學科的界限,體現教育的整合性,促進幼兒多方面能力的提升呢?在我冥思苦想時,幼兒正在玩的“我們都是木頭人”游戲給予了我啟發,于是,我以奧運體育標志為切人點,結合幼兒感興趣的體育運動,讓幼兒在猜想和模仿運動標志的過程中,提升民族自豪感。

  “運動小人”活動,以幼兒多種感官介入的探究猜想活動為主體,以開放性提問為中介,以誘發積極思維、大膽猜想、自主表達為核心,在猜想、交流、模仿、創造中認識2008年北京奧運會常見的運動項目標志,從而發展幼兒的表現力,激發幼兒的民族自豪感。

  活動目標

  1.能認識2008年北京奧運會常見運動項目的標志;

  2.能模仿并用語言交流不同運動項目的動作特征;

  3.為北京舉辦2008年奧運會感到自豪。

  活動準備

  1. 知識經驗準備。

  幼兒:與家人觀看體育節目,對常見的運動項目有初步認識。請家長帶幼兒參觀“國際奧林匹克珍藏品展覽”,幫助了解奧運會的相關知識。

  教師:熟悉2008年北京奧運會運動項目標志和各類運動的特點。

  2. 物質材料準備。

  幼兒:利用廢舊材料自制運動器械。

  教師:課件(奧運會運動標志和宣傳片)、電腦、電視、數碼相機。

  3. 環境準備。

  師幼共同創設主題墻:“我運動、我快樂”。

  活動過程

  1.猜一猜。

  (1)幼兒觀看課件《運動小人》,提出問題:屏幕上有什么?他們在干什么?

  (2)幼兒逐圖自由猜想:不同的小人在做什么運動?

  (3)集體猜想運動“蹦床”。

  首先看運動圖標,集體猜想:這是什么運動?為什么?再觀看“蹦床”的宣傳片。

  (4)小結:運動小人是2008年北京奧運會運動項目的標志,代表著不同的運動項目。

  2.看一看,說一說。

  (1)觀看2008年北京奧運會宣傳片《同一個世界同一個夢想》。

  (2)幼兒自由交流:我最喜歡的運動。

  3.演一演。

  (1)游戲:我們都是運動小人。

  幼兒邊念兒歌邊用身體動作表現運動造型:先自由表現運動造型;接著利用自制體育器械表現運動造型;最后同伴合作表現運動造型。

  (2)幼兒欣賞運動造型的照片,交流自己的運動造型。

  4.談一談。

  你想為2008年北京奧運會做些什么?

  延伸活動

  1.幼兒嘗試運用電線制作“運動小人”。

  2.在區角展示“2008年北京奧運會運動項目標志”,供幼兒繼續猜想和認識運動圖標。

  活動反思

  在“運動小人”活動的預設和實施中,教師以引導者、支持者、合作者的身份參與其中,真正使幼兒的情感教育得到落實。

  該活動的最大亮點是以探究為核心,有效實現教育的整合性。第一,活動以探究為核心,力求使幼兒經歷發現問題、猜想預設、相互交流、驗證假設、創造表現的全過程。第二,活動為幼兒提供充分的時間和空間親歷探究,為幼兒提供豐富、不同層次的材料以順應幼兒的探究,并鼓勵幼兒創造性地利用自制器械合作表演運動項目。第三,關注幼兒探究思維能力的培養。

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