《第六單元-稱一稱》教案

教案 時間:2018-11-13 我要投稿

  第二課時 稱一稱

  教學內容:

  課本第87~89頁。教學目標:

  1、使學生通過“稱一稱”的實踐活動,親自感受1課和1千克的實際質量。

  2、通過實踐活動使學生加深質量單位的理解,讓學生深刻體會到質量單位與實際生活是緊密聯系的,在實際生活中是非常有用的。

  3、培養學生的動手能力及創新意識。

  4、培養學生與他人的合作意識和分工合作的精神。

  教學重點:

  1、進一步了解克和千克的質量單位概念。

  2、能夠用老師提供的稱,來稱量物體質量。

  教學難點:

  鞏固對質量單位實際概念是認識。

  教學準備:

  天平,盤稱,適量的生活用品,如水果,蔬菜等。

  教學過程:

  一、創設情境,引人新知。

  請同學們想一想上節課我們學習了哪些知識?

  【設計意圖】:通過對上節課內容的復習,自然引入新課。

  二、實踐、操作領悟新知

  1、稱一稱。

  (1)我們通過調查,知道了一些物品的質量。如果想知道同學們帶來的水果蔬菜的質量,可以用什么方法?

  要稱我們就要用到什么?下面就讓我們一起來認識幾種常見的稱。這些稱各有什么用途?

  (2)下面我們來重點實踐一下生活中最常見的盤稱和電子稱。

  出示掛圖稱水果、蔬菜。

  1千克蘋果有多少個?能把書中的蘋果數一數嗎?你們想自己稱一稱嗎?

  (3)分組活動。

  明確活動要求:各小組把自己帶來的水果、蔬菜各稱出1千克。再數一數各有多少個。

  (4)剛才我們使用了盤稱稱物品的質量,是用什么作單位?請小組長上來匯報一下本組稱的結果。

  (5)通過剛才的小組活動,大家發現1千克的水果、雞蛋有幾個。魚有幾條?

  2、估一估。

  (1)大家能估一估你們帶來的其他日用品的質量有多少嗎?你估計的理由是什么?把估計的結果寫到書上。

  (2)稱一稱,驗證學生估計的結果。

  (3)請大家看書上的圖,李奶奶從市場里買了蘋果、雞蛋、魚,大家可以提出哪些數學問題?

  三、教學效果測評

  1、引導學生完成教材第88頁第1題。

  2、引導學生完成教材第88頁第2題。

  3、引導學生完成教材第89頁第7題。

  【設計意圖】:訓練學生對本節課的知識的領會應用能力。

  四、全課總結

  今天我們學到了什么?請大家想一想,說一說。

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