一年級數學練習五教案

教案 時間:2018-11-13 我要投稿

  [教學目標]

  1.知識與技能:進一步理解和掌握多位數乘一位數的計算方法,能正確熟練地用豎式或其他方法計算多位乘一位數。

  2.過程與方法:培養學生的估算能力及運用所學知識靈活解決問題的能力。將練習五中的習題分類為4個有趣的環節,讓學生在生動的情境中鞏固深化知識。

  3.情感態度與價值觀:在數學探究學習的過程中,感受并欣賞數學的形勢美。

  [教學重點] 進一步理解和掌握多位數乘一位數的計算方法,并能理解熟練地進行計算。

  [教學難點] 正確估算多位數乘一位數的乘法,能靈活運用估算知識解決一些實際問題。

  [教學過程]

  一、創設情境,導入新課

  今天我們的數學課有這幾個學習環節,你們對哪個環節最感興趣?

  二、摘蘋果

  1、第1題,全班一起摘蘋果。

  2、第2題和第10題分男女兩隊做摘蘋果比賽的游戲,看哪一隊摘得又快又好。

  三、估一估

  1、第4題,學生先獨立思考,改正錯題,然后全班交流說一說自己是怎樣估算發現問題的。

  2、第8題,先讓學生用估計的方法解決哪兩個數相乘的積,接近圓中的數,然后小組合作進行驗證。

  3、第11題,學生用估算或計算的方法比較出得數大小后,啟發引導學生發現規律:兩個因數的和不變,那么兩個大小比較接近的因數的積要大。學生在用自己的語言表述自己發現的規律時,教師給予充分的肯定和鼓勵。

  四、森林醫生

  創設情境:數學森林里有幾棵樹生病了,請同學們做一回森林醫生來幫他們診斷病情、治療疾病。

  1、學生分同桌二人醫療小組共同診斷交流病因、制定診療方案。

  2、全班交流:說一說病在哪里,應該如何治療?

  五、有趣的算式

  1、第5題

  (1)引導學生“看一看這兩組算式,你發現了什么規律?”

  (2)根絕算式的特點學生獨立繼續往下寫3道題。

  (3)引導學生計算得數進一步驗證所寫的算式是否正確。

  (4)引導學生明白像這樣有趣的算式組還有很多。

  2、第9題。

  (1)學生獨立計算結果。

  (2)全班交流算法,說一說自己是怎樣算的,啟發引導學生用簡便方法進行計算。

  (3)組織學生觀察次數的特征,并根據其中的規律接著往下寫幾道算式。

  六、總結:今天我們進一步練習了一位數乘多位數的乘法計算和估算,還欣賞了兩組有趣的算式,生活中還有很多有趣的數學規律等待著同學們去發現。

  七、布置作業:作業本上的作業。

  教學反思:

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