《富饒的西沙群島》教案設計范文

教案 時間:2018-11-13 我要投稿

  【教材分析】

  《富饒的西沙群島》是小學語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長,以優美的語句描寫,通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向學生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對學生進行愛國主義教育的好教材。用詞準確、生動、形象,是本課表達方法上的特點。

  【課時安排】

  本課可用3課時。第一課時,初讀課文,學習生字詞的讀音和字形,學習第一自然段;第二課時,通過課件和語言的渲染,創設情景,學習第二、三、四、五自然段,積累語言,拓展延伸;第三課時,繼續通過課件創設情景,學習第六、七自然段,摘抄句子,拓展延伸。

  第一、三課時(略)

  第二課時

  教學目標

  一、知識與技能

  1、抓住重點句段品讀課文,理解第2~5自然段,知道西沙群島是個風景優美、物產豐富的地方。

  2、富有感情地朗讀課文,背誦喜歡的句子。

  3、學習第4自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。

  4、培養語言表達能力:設計多次的語言訓練,提高表達能力和想象能力。

  5、培養合作學習的能力及習慣;培養積累語言的習慣。

  二、情感與態度

  通過虛擬的情境,有感情的朗讀,去理解課文內容,領會西沙群島地理位置的重要,欣賞西沙群島的美麗風光,了解西沙群島的物產豐富,激發學生熱愛祖國的情感。

  三、過程與方法

  1、創設情境,讓學生象至身于西沙群島,感受西沙群島的美麗富饒,領悟文章優美語句,學會運用語言表達自己的感受,積累語言。

  2、教學過程中,運用討論式、表演式、自學式、小組合作式等方法,讓學生在窄小的語文課堂中,大膽發現,自信表達,培養創新,自主精神。

  教學重點

  1、品讀第2~5自然段,了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風光的美麗。

  2、學習課文里的優美語言,積累好詞佳句。

  教學準備

  多媒體課件。

  教學過程

  一、 創設情境,導入新課

  1、課件引入,伴語言渲染。

  2、你想夸一夸西沙群島嗎?(結合課題、第一自然段)

  板書:風景優美,物產豐富

  過渡:到底西沙群島的風景有多優美、物產有多豐富呢?下面我們坐上游船,一起到那兒去看一看吧!

  二、 自讀自悟,合作交流

  1、回憶第2~7自然段:按順序說說,我們到過西沙群島的什么地方?哪些段寫了?(板書:海面海底海灘海島)

  今天我們先到海面、海底、海灘去游覽吧!

  2、自讀自悟第2~5自然段我會學 :

  ⑴ 讀讀、找找:你最喜歡西沙群島的什么地方?

  ⑵ 說說:為什么喜歡?

  ⑶ 自學后,四人小組內交流

  過渡:來到西沙群島,眼前是一片美麗的風光,誰想告訴大家,你最喜歡西沙群島的什么地方?

  三、進入情境,主動探究

  請喜歡相同句子的同學匯報,隨學生回答的順序出示有關句子,師作相應點撥和朗讀指導、方法指導,隨機質疑、板書。

  1、匯報海面部分,隨機展示課件:

  過渡:遠看西沙群島一帶海水是怎樣的?

  ⑴ 看課件感受:五光十色、瑰麗無比、有------。

  ⑵ 引導生質疑、看課件:為什么會有豐富的色彩?

  ⑶ 指導朗讀:讀出海水的美麗

  ⑷ 這段是怎樣寫海水的?(先寫----再寫----)

  隨機板書:五光十色

  2、匯報海底部分,隨機展示課件:

  過渡:我們穿上潛水衣,潛入海中,看看海底是個怎樣的世界?

  ⑴ 整體感知──師范讀,配音樂,生閉眼想象:你好象看到了什么?

  ⑵ 讀、畫:喜歡的句子、詞語

  第三自然段──

  ⑴ 說珊瑚,看課件:各種各樣、有的----,有的------。

  我會想象:哇!海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像,有的像,有的像,

  ⑵ 說海參,做手勢:懶洋洋、蠕動

  說大龍蝦:威武

  ⑶ 指導朗讀(可配動作):讀出珊瑚的多美、海參的多懶洋洋、大龍蝦的威武。

  隨機板書:珊瑚 各種各樣、海參 懶洋洋、龍蝦 威武、

  第四自然段──

  過渡:在海底,你會發現一群群游來游去的生物,那是什么?

  ⑴ 看課件感受:魚的特點

  ⑵ 指導朗讀:師生合作讀

  ⑶ 這段寫得好嗎?它是怎樣寫魚的?(先寫---再寫---最后寫---)

  ⑷ 總結學習方法:讀、畫、讀

  隨機板書:魚 多 美

  3、匯報海灘部分,隨機展示課件:

  過渡:我們漫步在又細又軟的沙灘上,瞧,又看到什么?

  ⑴ 說貝殼,看課件:千奇百怪、顏色不一、揀不完

  ⑵ 說海龜,看課件:有趣

  ⑶ 指導朗讀:讀出貝殼的千奇百怪、海龜的有趣

  隨機板書:貝殼 千奇百怪、海龜 有趣

  4、評選小導游和最佳游客活動:

  ⑴ 在這次西沙群島的旅行中,剛好島上有一家旅游公司想聘請幾名優秀小導游,要求能生動地介紹海水、海底、海灘的其中一處;

  ⑵ 還有評選最佳游客活動,要求仔細聽導游的介紹,聽后可向導游發表意見和補充介紹。

  四、回應全文,感情升華

  ⑴ 總結前文,說感受:這時,你想對西沙群島說些什么?

  ⑵ 帶著自己特有的感受,再朗讀課題

  ⑶ (配樂)背誦你喜歡的句子

  五、課外延伸

  1、請向家長介紹你今天到西沙群島旅游所看到的。

  2、摘抄喜歡的句子詞語。

  3、繪畫:畫出你喜歡的西沙群島的景物

  【板書設計】

  以海邊風景構圖(略)

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