關于《美麗的小路》的教案設計

教案 時間:2018-11-13 我要投稿

  第一課時

  一、激發興趣,引入新課

  1、出示課件:

  一條長長的小路,路上鋪著花花綠綠的鵝卵石,兩旁是鮮花和綠樹。

  同學們,你們看,這是一條什么樣的小路呀?

  2、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發生了什么事情嗎?讓我們一起翻開第11課借助拼音讀課文。

  板書課題。

  二、初讀課文,認識生字

  1、讀完課文:

  請學生將認讀字在文中標畫出來,自己練讀。

  2、反饋字音:

  ⑴ 出示字卡:

  請學生認讀。

  重點讀準:

  “腦、輛、凈、積、鹿”。

  ⑵ 以組為單位讀:

  開火車讀,比賽哪組開得快。

  3、分析記憶生字:

  ⑴ 以四人為一級交流記字方法。

  ⑵ 按不同的識字方法展示記字的成果。

  4、讀詞不達意讀文鞏固字音:

  ⑴ 出示詞卡請學生讀一讀:

  鴨先生 鹿先生 慢慢地 腦袋 推車 一輛 干凈

  ⑵ 接讀課文,糾正讀音。

  三、指導書寫漢字

  1、認讀字要寫好。

  2、先觀察走字旁的字,怎樣才能寫漂亮?

  學生邊說,教師邊板書進行范寫。

  3、描紅并用民樣的方法寫出“起”字。

  4、范寫指導“凈”字。

  5、臨寫描紅。

  6、剩下的三個漢字請學生找自己的好朋友互相寫,互相交流糾正。

  7、獨立完成剩下的寫字練習。

  四、課堂作業設計

  1、請學生到黑板前寫字。

  2、在錯誤的讀音后面畫“×”。

  第二課時

  一、復習舊課,導入新知

  1、出示生字詞語,指名請學生讀。

  2、通過初讀課文,誰告訴大家哪位小動物的家住在這條美麗的小路旁邊呢?

  (插入鴨先生的家)

  二、繼續學文,感悟文意

  1、同學們,如果你走在這條美麗的小路上,看見花花綠綠的鵝卵石,五顏六色的鮮花,漂亮的房子,你會說什么呢?

  2、播放課件:

  我們讀讀第二、三自然段,看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會說什么?

  3、你就把自己當成兔姑娘、鹿先生,來贊美這條美麗的小路。

  4、播放課件:

  同學們,可是好景不長,你們看這條小路怎么啦?假如你現在路過去時里,你又會說什么呢?

  5、你們自己讀第五至第八段:

  看看小動物們又會說什么。

  6、分角色進行表演:

  演完后請大家評一評,誰讀得最好,誰演得好。

  7、觀看了他們的表演,此時此刻你又在想什么?

  8、齊讀第9自然段:

  再播放課件,同學們現在你要說什么?

  9、播放課件5:

  你們看兔姑娘、鹿先生、鴨先生又在說什么呢?誰愿意到前面來告訴大家。

  三、課后延伸,親自實踐

  1、同學們,讀了這篇課文,你們想過嗎?鴨先生門前的垃圾是從哪里來的呢?

  2、在我們的身邊,我們居住的地方有沒有這樣的現象呢?你們說說,應該怎么辦?

  板書:保護、愛護、從自己從身邊做起。

  四、課堂作業設計

  1、讀句子,體會不同的語氣:

  美麗的小路不見了。

  美麗的小路怎么不見了?

  我一定要把美麗的路找回來!

  2、實踐活動“我是環境美容師”,說一說,你為美化環境做了哪些事。

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