《習作2我們的教室》教案設計

教案 時間:2018-11-13 我要投稿

  習作目標:

  1.看例圖,讀例文,了解圖文的主要內容,初步感知例文的敘述順序。

  2.閱讀“習作要點提示”,初步懂得寫介紹處所的文章一要有順序,二要抓住重點。

  3.根據“習作要求”,觀察教室,確定寫作順序,完成習作。

  作文準備:

  掛圖、下水作

  教學過程 :

  一、觀察例圖,初讀例文

  1.誰來說說圖上畫了什么?

  2.這是一位同學爸爸的書房(板書課題)我們來看看他是怎樣介紹這個書房的。

  3.生自讀思考,例文主要從哪幾方面寫書房?重點寫了哪幾個方面?

  4.交流討論。

  5.師小結。

  二、再讀例文,討論明法

  1.出示“一進門,只見南墻和東檣~~~~椅子一轉就行了。”誰來說說小作者先寫書房的哪邊,再寫哪,最后寫了什么?

  2.思考:作者重點寫了哪個方位。

  3.為什么重點寫它?

  4.總結方法(板書)

  介紹處所:

  (1)可以從大小、陳設、用處等方面寫。

  (2)按一定順序寫。

  (3)抓住重點,寫出特點。

  三、遷移寫法,指導習作

  1.明確本次習作要求。

  2.根據板書,指導觀察本班教室。

  3.分步指導:

  (1)先寫“大小”:約有多少平方米?讓人覺得怎樣?

  (2)再寫陳設:確定先寫什么,后寫什么。確定重點寫什么。

  (3)同桌互說

  (4)指名說,師生點評。

  (5)別忘記每個陳設的作用。

  四、積累詞匯,理解運用

  窗明幾凈引人注目井井有條有條不紊

  平坦光滑別具一格造型新穎干凈利落

  齊心協力煥然一新養精蓄銳增長知識

  開闊眼界神清氣爽精神抖擻等待檢閱

  (1)指名讀

  (2)師生共同理解

  (3)指名說說這些詞的意思或用法

  (4)齊讀

  五、學生練寫,指名點評,修改文稿

  a) 同桌先看圖口述

  b) 指名連起來完整地說

  c) 師生點評

  d) 學生練寫,師指導。

  六、指導譽寫

相關推薦
香港六合彩波表