《泉水》的優秀教案設計

教案 時間:2018-11-14 我要投稿

  學習目標:

  1、會認8個生字,會寫9個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

  3、認識泉水“多、清、甜、美”的特點,體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

  教學流程:

  第一課時:

  一、導入:

  小朋友們,你們見過泉水嗎?你們了解泉水嗎?你們知道泉水的知識嗎?誰能說一說呢?

  二、識字學詞:

  1、讀第一自然段“哦,原來是一股清泉從石縫里沖出來……”一句,認識生字“哦、股、縫”。“哦”要在問答中,領會它所表達的語氣。“股”和“縫”可借助手勢、實物或圖畫顯示字義。

  2、出示“杜鵑花”圖片,結合插圖,通過形象感知認識“杜、鵑”,并可結 合姓氏識記“杜”字,聯系學過的“鵲”識記“鵑”字。并串講關于杜鵑花的故事。

  3、借助圖或實物認識“瓦罐”,學認“罐”字。

  4、在探究“天然水塔”的過程中,認識“塔”字。

  5、小組交流識記生字的方法。

  三、寫字指導。

  要寫的字中左右結構的字較多,在整體觀察的基礎上,可以把重點放在總結“月”字作“旁”以及在字的左下時的變化規律上。結合第四課的“骨”字,將“骨、鵑、股、脆”四個字在田字格里放大,引導學生觀察并總結:月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。此外,提醒學生注意:“塔”字右下是“合”,中間的短橫不能少;“泉”字下邊是“水”,豎鉤右邊是兩筆,不要合成一筆;“脆”字右下的“ ”,不要寫成“巳”。

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