《彩色的非洲》教案設計范文

教案 時間:2018-11-14 我要投稿

  教學目標:

  1、知識目標:學會本課的生字詞,能夠學會修飾性詞語。

  2、能力目標:讓學生能夠在學習課文的同時,掌握課文中的寫作方法,并且應用這些方法,學會讀寫結合。

  3、情感目標:能夠讓學生從課文的語言文字中體會到非洲的彩色,產生對大自然的熱愛之情。

  教學重點:

  讓學生能夠在學習課文的同時,掌握課文的學習方法,并且應用于習作中。

  一、導入:

  你去過哪些風景優美的地方嗎?你去過非洲嗎?那你印象中的非洲是什么樣的呢?

  很遺撼老師也沒有機會去非洲,可老師找到了一段非洲的片子,我們一起看一看,一會老師要找同學談一談你的感受。現在就讓我們一起去領略非洲美麗的景色,一起走進彩色的非洲。好嗎?齊讀課題:彩色的美洲(板書)

  二、提問:

  那么課文中又是如何描繪這彩色的美洲呢,下面我們就走進課文中去賞讀一下,按我們以前學習的方法,我們先來看一下下閱讀提示,誰來讀一讀?向我們提出了一個什么問題?現在同學們就結合這個問題去感受多方面、多角度的七彩非洲,先自讀課文,讀準字音,然后想一想課文從哪幾個方面寫出了非洲的“彩色”?

  三、新授。

  (一)我們先來掃除一下字詞的障礙:

  讀下面的詞語。

  (二)學生匯報。

  (1)同學們快速瀏覽一下課文,看一看課文從幾個方面寫出非洲的彩色世界?

  (2)現在同學們以小組為單位,把自己感興趣的段落,結合資料認真讀一讀,想一想課文如何把彩色的非洲寫具體的?

  (3)植物:師過渡:

  (1)同學們可以想像一下,你周圍是五彩繽紛的花叢,而你置身其中,感受著迷人的大自然的氣息,還有芬芳的花香,這種心靈的悸動,真的是難以言表,我們也深切地感受到了作者用詞的準確。

  (2)這時候,我們恐怕也只有像作者一樣,只有用“妙不可言”來表達我們對這花的海洋的喜愛,現在把這種由衷的喜愛融入到讀中,好嗎?誰來試一試。讀:“非洲的花之所以多,是因為那里的花開花,草開花,灌木開花,許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花,仙人樹開的是金燦燦的黃花,玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯,火炬樹綻開的花朵比綠葉還多,一棵似一團火,一排似一片霞。”“人在街上走,就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹,更是妙不可言,遠遠望去,樹上像是開滿五彩繽紛的花,非常壯觀。走近一看,卻是滿樹的彩葉,紫的、黃的、綠的、紅的,好似含情脈脈的少女,向人們頻頻點頭。”

  (4)動物:植物世界不愧課題中的“彩色”,那其他方面呢?誰來接著談。我們一起來觀賞一下吧。(放錄像)面對非洲大平原上,如此五彩斑斕、色彩繽紛的動物世界,你想發點感慨嗎?師:美吧?課文中的語言也很美,我們來看一看,同學們結合錄像和課文,試著填一填。想一想加上了這些詞語,有什么好處?

  (5)人的日常生活:

  (1)動物世界也無愧于“彩色”,誰來接著談一談非洲的彩色世界?

  (2)是啊,煊麗的色彩再融合著彩色的生活,多么美妙,多么幸福,正如這位同學說的,非洲人民曾有過災難的過去,但我們相信他們在將來都將擁有快樂和幸福,讓我們也祝福他們吧!

  (6)藝術:的確,非洲人民是那么地熱情,讓我們一起在讀中感受一下吧?讀“如果你有幸參加他們的篝火晚會,看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群,不,那是流動的、五彩的旋律,你就會更深地領悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌動與無限的活力。”

  (7)是啊,此時我們充滿了對彩色的非洲的向往,也深深地被非洲的彩色世界所吸引,老師也相信同學們將來一定有機會到非洲去游玩。

  四、小結:

  同學們快速默讀課文,你從課文中學一了哪些寫作的方法?

  五、特色作業:

  我們知道了作者用了這么多的寫法,把非洲的彩色世界描繪得如此美麗,其實我們的家鄉比非洲美得多,希望同學們用你們那一雙雙善于發現的眼睛去觀察,然后寫一篇寫景的作文。

相關推薦
香港六合彩波表