《月亮的心愿》優秀教案設計

教案 時間:2018-11-14 我要投稿

  【教學目的】

  1、會認14個生字。會寫“女”、“太”等6個生字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、理解課文內容,知道月亮的心愿是什么。

  【教學重點】

  認識14個生字。會寫6生字。

  【課前準備】

  生字卡、月亮掛圖。

  【教學思路】

  識寫分開、分散難點:

  所有要求會認的字在第一節課認會;特別是要求會寫的六個字在第一節課會寫,在第二節課練習寫好。促進學生、教師和文本之間的對話,針對一年級學生的閱讀能力不夠強的特點,注意初讀感悟──深入體悟──獲得教育──課文拓展的教學順序。

  【學習過程】

  一、了解學生識字情況,以便有針對性地展開識字教學,使力用在刀刃上

  采用認讀生字卡片的方法。指名大聲讀出自己會認的字,并把自己記字的好辦法介紹給大家。

  二、談話激情,導情入境

  小朋友們,每個人都有自己的心愿,老師小時候的心愿呀,是當一名人民教師,現在老師的愿望實現了。那你們有什么心愿呢?

  (學生自由發言)

  月亮有什么心愿?

  板書:月亮的心愿(注意輕聲)

  齊讀課題。

  初讀課文,自學生字:

  師:你們課前自己學會了很多生字,那些不會的生字需要老師幫忙嗎?

  生:不需要。

  自由讀課文,把不認識的字或不熟的字圈出來,然后對照拼音讀三遍,邊圈邊讀。

  再出示生字認讀,并試著組詞。

  開火車認讀──讀字,偏旁,組詞。老師相機指導。

  三、再讀課文,賞析全文

  1、初略感知,形成表象:

  錄音范讀:

  你有信心和錄音機比一比嗎?

  學生自由讀文。

  點名讀全文。

  2、品析全文,感受心愿:

  投影出示圖1。

  看圖說話:

  你看到了什么?

  學生自由找讀。

  齊讀(不要吵醒了小女孩)。

  你們現在來到這個小女孩窗前,你們的心愿是怎樣的?為什么你會有這個心愿呢?

  (學生自由發言)

  ⑴ 我們來看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣?

  ⑵ 同桌讀關于寫第一個小女孩的自然段。

  ⑶ 用“商量”說話。

  ⑷ 你們真能干,都能跟天上的月亮想的一樣。

  3、月亮又來到另一個小女孩的窗前:

  ⑴ 投影出示第圖2。

  指讀跟第二幅圖有關的自然段。

  小月亮準備好了,指名讀。

  ⑵ 注意對話。

  ⑶ 指名分角色讀。

  ⑷ 你聽后是怎么想的?月亮呢?她又是怎么做的?

  ⑸ 現在我們來看看你們想的是否又跟月亮想的一樣?

  師生分角色讀第二個小朋友的片段。

  (這個步驟分兩塊進行:第一課時初讀感知,知道課文說了些什么,第二課時引導學生深入理解。)

  四、擴展小結 體會深意

  月亮為什么要改變心愿呢?月亮最終的心愿到底是什么?

  讀“兩天后的一個艷陽天,孩子們一個都不少,排著隊,愉快地走在郊游的路上。”

  你們現在知道月亮的心愿到底是什么了嗎?

  指名自由發言。

  小結:

  月亮開始是什么心愿?──好天氣

  后來呢?──下雨

  最后呢?──一起郊游

  練習說話:這是一個_______________的月亮?

  你有什么心愿要送給月亮嗎?讓我們閉上眼睛,對著月亮許個心愿吧。

  五、小操練

  1、把課文讀給爸爸媽媽聽,讓他們給你畫顆星

  2、你有什么心愿,說給同學或爸爸媽媽聽,準備在晨會課上交流。

  【板書設計】

  月亮的心愿

  天晴 下雨

  一個也不少

相關推薦
香港六合彩波表