課文《快樂的節日》教案范文

教案 時間:2018-11-14 我要投稿

  【教學目標】

  1、認識“吹”、“視”等14個生字,會寫“吹”、“地”等6個字。

  2、能用歡快的語調朗讀和背誦課文,能隨著優美的曲調歌唱。

  3、感受自己生活的快樂和幸福,并有實現未來理想的愿望。

  【教學設計】

  第一課時

  一、激趣導入

  1、板書“快樂的節日”,你知道一年有哪些節日?

  2、在歌曲《快樂的節日》歌聲中,出示課文插圖,說說圖中的小朋友在過什么節日?為什么?

  二、初讀課文,認讀生字

  1、自己讀課文,要求讀準字音。

  2、指名分節朗讀全文,師生共同正音。

  3、出示課文中生詞,指名認讀:

  吹著 祝賀 希望 祖國 自由 度過

  羽毛 豐滿 勇敢 理想 敬愛

  4、提出本課生字,同桌交流檢查認讀生字情況

  5、小組合作,交流記字好方法 ,如:

  偏旁歸類:示字旁“祝、祖”

  分解部件:賀、國、羽

  形近字比較:度──席 砍──吹 快──塊

  積累詞語識字:希望、勇敢

  6、小老師帶領同學做卡片識字游戲。

  7、聰明屋:

  擴詞練習:祝 國 理 度

  8、識字闖關:

  在新的語境中識字游戲:

  詞語:吹風 祝愿 歡度 自由自在

  豐收 道理 賀信 豐衣足食

  句子:1985年的植樹節,敬愛的鄧小平爺爺參加了植樹活動。

  王二小是一個勇敢的兒童團員。

  9、指導學生書寫生字“吹”和“地”。

  三、齊讀課文

  第二課時

  一、復習導入

  出示生字卡片,學生輪流認讀。

  二、讀中感悟課文

  1、自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情?

  2、選擇你認為快樂的地方讀一讀,同桌互讀互評。

  3、分節朗讀,想一想,“紅領巾”為什么快樂?他們看到了什么?聽到了什么,想到了什么?

  4、在伴奏的音樂聲中,學生自由朗讀,進一步體會小朋友的歡樂和幸福。

  5、朗讀競賽。

  三、欣賞歌曲,展開想象

  1、放歌曲,學生歌唱。

  2、你在什么節日最快樂?給大家介紹一下你過快樂節日的情形。

  3、聽歌曲,讀課文,表演唱。

  四、背誦課文

  1、請同學們隨著課件的畫面和歌聲,自己試背課文。

  根據提示詞語:

  第一節:小鳥──風兒──我們──

  第二節:花兒──小溪──他們──

  第三節:感謝──我們──像──等──就──

  第四節:唱啊──跳啊──

  2、兩人互背。

  3、自愿背。

  4、齊背。

  五、鞏固生字,指導寫字

  1、認讀字卡,讀準字音。

  2、運用識字軟件自學生字“老、師、快、樂”。

  3、同桌互評書寫生字。

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