《胖乎乎的小手》優秀的教案設計范文

教案 時間:2018-11-27 我要投稿

  教學內容:九年義務教育人教版六年制一年級課文胖乎乎的小手

  教學目標:

  1、認讀本課生字,正確、流利、有感情地朗讀課文;

  2、理解課文內容,感悟尊敬長輩的美德。

  重點難點:認讀本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文

  教法:指導朗讀法引導識字法情境熏陶法

  學法:朗讀法自主識字法

  教具準備:生字卡、小黑板、錄音機、蘭蘭的畫

  教學過程:

  一、激發情趣,導入新課

  1、看手:請學生伸出自己的小手,看看誰的手是胖乎乎的。

  2、畫手:請學生把胖乎乎的小手壓在各組的小黑板上用粉筆畫出輪廓。

  3、夸手:說說自己的小手能做什么?

  4、同學們,你們的小手真是本領大極了。蘭蘭小朋友也

  有一雙胖乎乎的小手,他們全家人呀都喜歡她的手,你們想知

  道是為什么嗎?讀完課文,大家就明白了。

  板書:6胖乎乎的小手

  二、初讀課文,讀準字音

  1、借助拼音自讀課文,注意要讀準字音。

  2、出示生字卡,請學生上前挑選會認的字帶領大家讀字正音。

  3、開火車小組賽。

  4、看誰找得快(學生準備好自己的生字卡,老師說一個字,學生找到卡片舉起來讀一個字)

  三、課間活動

  跟音樂歌唱《巧巧手》(可加動作)

  四、朗讀課文,感悟文意

  1、指導朗讀

  句一:我只是畫了自己的小手啊!

  句二:我有那么多畫,您為什么只貼這一張呢?

  句三:等我長大了,小手變成了大手,它會幫你們做更多的事情!

  2、創設情境,指導分角色朗讀

  (1)出示課文插圖,聯系課文說話

  全家指哪些人?

  這張畫指哪張畫?

  他們為什么喜歡這張畫?誰來扮演爸爸、媽媽、奶奶,讀讀他們的話?

  (2)指導分角色朗讀

  (3)四人小組分角色朗讀

  小組內評價

  (4)班內分角色朗讀

  五、發散思維,擴展想象

  1、出示文末學習小伙伴的提示,想一想:蘭蘭長大以后,會幫家人做哪些事情呢?

  2、你的小手長大以后會干什么事情呢?

  教學反思:

  《新課標》指出:語文教學是工具性與人文性的統一,所以,在教學中,我不僅注重學生對知識的掌握,而且讓學生在朗讀的過程中體會到了人文關懷,懂得尊老愛幼這一傳統美德。但是,在朗讀上力度不夠,特別是在有感情地朗讀這一環節上有所欠缺,以后要讓學生在感情朗讀的過程中去體驗生活,感悟生活。

  內容概括:這篇介紹了關于胖乎乎的小手教案,胖乎乎的小手教學設計,胖乎乎的小手,希望對你有幫助!

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