《蘭蘭過橋》教案模板

教案 時間:2018-11-27 我要投稿

  教學要求:

  1、認識“梁、程”等12個生字,會寫“蘭、各”等六個字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、通過對兩種很有特色的橋的認識,激發學生的好奇心和創造欲。

  教學準備: 教學掛圖,生字卡片。

  教學過程:

  第一課時

  一、導入新課

  1、同學們,你們見過什么樣的橋?(學生自由答)

  2、今天,我們學習一篇有趣的課文,(板書課題)課文里所講的橋會讓大家大開眼界。

  二、初讀課文

  1、老師范讀課文。

  2、學生借助拼音初讀課文。要求:a讀準字音,b讀通課文。

  3、四人小組分自然段讀課文,互相糾正字音。

  4、出示生字卡片,檢查生字的讀音。

  三、初步學習課文,了解課文內容

  1、指名分段朗讀課文。

  2、蘭蘭跟爺爺過了幾種橋?(兩種橋:潛水橋、塑料橋)

  a你是從課文的哪個地方找到這個答案的?(第二段最后一句話)

  b鼓勵引導:你很會讀書,請再往下讀課文,看看爺爺是怎么告訴蘭蘭的。

  3、課義的哪段寫潛水橋?誰來讀讀?

  4、課文的哪段寫塑料橋?誰愿意讀讀?(請舉手的同學齊讀)

  5、再讀全文。

  第二課時

  一、朗讀課文.熟悉課文內容

  二、朗讀感悟

  1、學習課文第一生四自然段。

  a你喜歡哪種橋?(指名說,請喜歡潛水橋的同學讀一讀描寫潛水橋的第一至四自然段。

  b四人小組討論思考:潛水橋有什么特點?(結實、透明)

  c蘭蘭在潛水橋里看到了什么,圖文結合回答)

  2、學習課文第六至九白然段。

  a朗讀第六至九自然段,思考你從這幾個自然段中知道了什么橋?

  B蘭蘭剛開始看到的塑料橋是什么樣的?讀出課文中的句子.過了橋后.把塑料橋怎么辦呢?讀出課文中的句子。

  C說說塑料橋有什么特點(輕巧、攜帶方便)

  3、學習第十自然段。

  a齊讀第I自然段。思考;爺爺是個什么樣的人?(橋梁專家)

  b爺爺真會變魔術嗎!(是科技的力量)

  三、朗讀全文

  第三課時

  一、復習課文

  1、朗讀全文。

  想課文中蘭蘭過了哪兩種橋?潛水橋和塑料橋各有什么特點?

  二、鞏固識記、書寫生字

  1、學生識記生字.自讀生字表中的字。

  2、互讀、互查。

  3、教師檢查生字。按序抽讀:齊讀,分組讀.個人開火車讀,打亂順序指名讀。

  三、書寫生字。

  1、教師范寫生字,師生共同突破難點。

  2、學生書空。

  3、學生練習,互相評價。

  四、激發創新思維。

  以“說說你心中的橋”為題,鼓勵學生奇思妙想。

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