《小毛驢》教案設計

教案 時間:2018-11-27 我要投稿

  教材分析:

  《小毛驢》是花城版義務教育課程標準實驗教材二年級上冊第4課“動物世界”中的一個內容。這首歌曲的旋律上行和同音反復的走向特點明顯。由四個樂句組成,樂句結構ABAB重復為主,歌詞以詼諧、風趣童話故事描述了我騎驢趕集的有趣情景,唱起來朗朗上口,簡單易學。歌曲安排在教材的第四課,按正常的教學進度,教學本課時剛進入中段,學生們已經掌握了較為豐富的音樂知識和一定的音樂基本技能,在學生們都盼著用音樂基本技能來表現自己心情下教學本課,應該說教材的安排是十分適宜的。

  教學目標:

  1、認知目標:學習歌曲《小毛驢》,掌握歌曲中的十六分音符節奏。

  2、能力目標:學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》,能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現我騎驢趕集的有趣情景,讓學生感受生活中的樂趣,培養學生感知美、創造美、表現美的能力。

  3、情感目標:在聆聽音樂中,嘗試用動作表達自己想象中的動物形象,用動作表現歌曲所表現的動物形象,從音樂中感受動物可愛的形象。

  教學重點:

  學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》

  教學難點:

  引導掌握歌曲中的十六分音符的節奏以及吐準字音

  教學準備:

  電子琴、課件、音樂果

  教學課時:

  第1課時

  教學過程:

  一、創設情景,渲染氣氛

  1、律動激趣。播放音樂《大風車》,師生律動。

  【設計意圖:以游動畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂,建立良好的音樂氛圍,律動調動學生學習音樂的興趣。】

  2、訓練節奏。播放課件,出現一扇大門,門上有一首節奏。

  X X X X X X | X X X X | X - ||

  咕嚕嚕嚕 嚕 請 把 門 打 開 吧 !

  【設計意圖:以“打開動畫城的大門”為學習動機,激發學生學會暗號的欲望,進行節奏訓練,調動學生的積極性,提前把難點解決。】

  二、聽唱結合,教授新歌

  1、初識旋律

  出示課件,讓學生玩“摘音樂果”游戲。

  ⑴動畫城小主人:Hi!小朋友們好!我是動畫城的小主人SNINA。歡迎你們來到動畫城。今天,我將會和小朋友們一起度過愉快的一天,首先請小朋友們玩一個摘音樂果的游戲。

  ⑵老師示范摘音樂果。

  ⑶請學生摘音樂果。

  ⑷老師彈奏旋律,讓學生唱出旋律。

  ⑸老師按《小毛驢》歌譜順序彈奏,請學生排列。

  【設計意圖:通過孩子們喜歡的游戲形式,讓學生掌握歌譜的練習,為后面學習歌曲作好鋪墊。】

  2、旋律接龍

  ⑴、分組接龍唱旋律。

  ⑵、用“啦”(或其他字)演唱旋律。學生用啦字哼唱歌曲旋律。

  【設計意圖:通過接龍唱記住歌譜,使學生更好地掌握歌曲。】

  3、欣賞歌曲

  ⑴、動畫城小主人:同學們剛才表現都不錯哦!現在我們玩第二個游戲,就是學唱一首動聽的歌。

  課件播放歌曲《小毛驢》,欣賞歌曲,請同學們議一議,歌曲里講了怎樣一件有趣的事?

  ⑵討論:請學生說說講了怎樣一件有趣的故事。

  4、范唱歌曲

  讓學生邊聽邊用手拍打節奏念歌詞。

  5、理解歌曲

  配節奏朗誦歌詞,感受小毛驢行走的節奏。請一部分同學朗讀歌詞,一部分同學用手拍打節奏模仿小毛驢行走的節奏聲。

  6、聽唱歌曲

  引導學生進行邊唱邊拍打節奏的練習。

  7、研唱歌曲

  ⑴、邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節奏的行走特點。

  ⑵、讓學生輕聲跟老師唱后討論歌曲的處理方法,啟發學生根據故事的情節來處理歌曲演唱的速度。

  8、鞏固歌曲

  鼓勵學生個人試唱、挑戰式試唱等。

  三、創編動作,體驗樂趣

  1、激發學生創編愿望。

  動畫城小主人:同學們剛才學會了這首動聽的歌,現在請你們為這首歌創編優美的舞蹈吧。。

  2、學生分組創編動作。

  3、分組展示創編動作。

  4、學生自由發表評價。

  5、觀看錄像欣賞舞蹈。

  四、小結全課,律動下課

  1、老師小結。

  2、全體表演,結束本課。

  教學反思:

  第一、剛開始,我從學生所熟悉和喜歡的中央電視臺“大風車”欄目入手,以暢游“動畫城”的形式,結合節奏歡快、旋律動聽的主題曲音樂,讓學生邊欣賞邊律動,學生的視覺、聽覺、思維、想象“多頻道”運作,學習情緒一下子被調動起來,形成了“未成曲調先有情”的良好課堂基調。

  第二、關注學生,注重引導學生參與實踐體驗。首先是運用游戲,創設各種情境展開教學,激發學生的參與興趣;其次是運用視聽結合的方法,引導學生通過自己試唱、小組研唱、競賽演唱的方式,放手給學生一個充分自由發揮的空間,擴大學生的參與面;再次是鼓勵學生創編舞蹈動作,強化參與體驗,有效地培養學生的創新意識與創新思維。

  第三、在學習歌曲時,我將音樂基礎知識和音樂基本技能揉進各種有趣的游戲、表演活動中,讓學生在有聲、有色、有情的活動中提高音樂素養。

  本節課生動、有趣,并在游戲化的課堂管理幫助下還是能較好的完成教學目標。當然,措施付諸實施,還需要老師的愛心和慧心,教學研究永無止境,我相信,沒有最好,只有更好。

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