《小烏鴉愛媽媽》教案模板

教案 時間:2018-11-27 我要投稿

  教學目標:

  1、學習用柔和的聲音演唱《小烏鴉愛媽媽》

  2、創編歌表演,培養學生的創新能力。

  3、激發學生的情感共鳴,學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格

  教學重點、

  在音樂中充分調動學生的想象力和創造力,從不同角度啟發學生表達 對媽媽的愛。

  教學難點:

  有感情地演唱歌曲及培養學生在創編中的創美和表現能力。

  教學準備:電子琴、頭飾、多媒體課件

  教學過程:

  一、組織教學

  1、跟著音樂《假如幸福就拍拍手》律動

  2、師生問好

  二、導入新課

  同學們剛才的舞蹈跳的真好,今天老師給你們帶來了一個謎語,想考考大家看誰最聰明(課件出示:兩只眼睛圓又圓小小嘴巴在中間 全身羽毛黑黝黝,唱起歌來哇哇哇)

  生答:……

  師:對,它是一個可愛的烏鴉老師今天給大家講一個關于小烏鴉的故事,很早很早以前,有種鳥渾身都是雪白的羽毛,叫聲像歌聲一樣好聽,心地也非常善良。一天,城中有一家書鋪起來了火,火勢很猛,救火聲,哭叫聲響成一片。這時,心地善良的鳥兒們成群結隊地飛來幫人們撲火,撲呀撲呀,大火被撲滅了,可是,濃煙不僅把鳥兒熏的黑黑的,還把鳥兒的嗓音嗆得沙啞了,后來,人們就把這種鳥稱為了烏鴉。人們喜歡烏鴉還有一個原因,就是烏鴉到了老得飛不動的時候,它的孩子小烏鴉會盡心盡力地找食來喂它,報答父母的養育之恩,所以烏鴉有“反哺之義”的“孝鳥”之稱。

  三、新歌教學

  師:多懂事的小烏鴉啊,今天老師跟大家一同學習《小烏鴉愛媽媽》,看看小烏鴉是怎樣用行動表達對媽媽的愛的。

  1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃,并親自喂給媽媽吃。)

  聆聽音樂:

  交流:這首歌曲主人是誰啊?講了一個什么樣的故事?聽了這首歌你有什么感想?

  2、師:同學們說得真好,這也是今天咱們要學歌曲的歌詞。

  出示歌詞:

  ①老師念一句學生輕聲跟讀歌詞。

  ②分句體會。

  師:烏鴉媽媽老了,飛不動了,心情會怎樣?(傷心、 難過)啟發學生用表情表現烏鴉媽媽的心情。

  師:小烏鴉為媽媽捉蟲時,心情又會怎樣?(著急)學生用表情表現小烏鴉著急的樣子。

  ③學生有感情有節奏的讀歌詞。(想象畫面)

  ④學生加表情、動作讀歌詞。

  比賽:看誰都得最有感情。

  ⑤學生表演讀歌詞。

  3、教師范唱一遍,要求學生帶有表情聽。(帶有哭泣的聲音唱媽媽)

  4、復聽歌曲,用“啊“模唱歌曲旋律

  5、再聽歌曲,針對難點認真傾聽。(聽出小烏鴉對媽媽發自內心的 愛)

  6、教師彈琴教唱易錯的地方。

  7、(師生互換角色)分組唱

  8、學生帶有表情完整的唱歌曲一遍。

  四、表演

  師:剛才同學們用自己的歌聲唱出了小烏鴉對媽媽的愛,你能用動作表演出來嗎?學生分組表演學生戴頭飾表演歌曲,要求表現出烏鴉媽媽的傷心、難過和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。學生上臺表演時,其他學生亦可表演。

  五、拓展

  同學們,天下最真的莫過于“母愛“這節音樂課雖然即將結束,但我們對媽媽的愛是永恒的,最后,讓我們共同祝愿普天下的母親能一生平安。幸福、永遠快樂。

  師:我們還小,可以為媽媽做些力所能及的事情,下面來聽一首歌《我的好媽媽》讓我們把歌聲變成行動,讓我們身邊的每個親人都 感到你的愛。

  六、學生聽音樂出教室。

  教后記:

  在教學中我采用了情境教學 , 滲透美育教育 , 在教學中我用溫和的語氣與學生交流 , 拉近自己與學生間的距離 ! 讓學生一進教室就能感受到美的享受。從讓學生學烏鴉飛到陪烏鴉尋食物再到唱譜曲,在活動的過程中使學生體會愛 , 明白愛,讓他們更好地體會歌曲中的感情。因為老師與學生的距離近啦 , 學生就能自然流露出對媽媽的感情 , 感受到在演唱這些句子是應用溫和的聲音和較慢的速度表現歌曲 , 這在體會歌曲感情上很有幫助。當學生體會到了小烏鴉對媽媽的愛后 , 也能愛延伸到自己的媽媽的身上 , “小烏鴉能用反哺來報答媽媽 , 那我們的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子們都明白了 , 自己的媽媽那么辛苦 , 要積極得為媽媽做一些力所能及的事情。

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