《暴風雨的啟示》教案

教案 時間:2018-11-28 我要投稿

  教學要求

  1、知識與技能

  (1)學習并掌握本課生字新詞,并積累描寫景物的詞語。

  (2)理清文章順序,了解暴風雨來之前、來之時、去之后的景物特點,體會文章里蘊含的哲理。

  (3)朗讀課文,把自己喜歡的部分背下來。

  2、過程與方法

  (1)以讀為主,引導學生入情入境感知文章中所描繪的情景。

  (2)抓住重點語句提出問題,并通過聯系上下文、生活實際理解文章中的景與情,從而領悟文章中的哲理。

  3、情感、態度與價值觀

  (1)感受美、欣賞美,培養學生的審美能力。

  (2)使學生懂得:看一種事物,不能受到種種局限,只看事物的一個方面,而忽略了整體的和諧的美。

  重難點與關鍵

  1、重點:了解暴風雨來之前、來之時、去之后的景物特點。

  2、難點:理解含義深刻的句子,領悟其中的哲理。

  3、關鍵:抓重點句品讀,引導學生聯系上下文、生活實際。

  課時劃分

  一課時

  教學過程

  一、題目入手,導入新課

  導入:同學們,你們聽說過“阿爾卑斯山”嗎?那你更聽說過“阿爾卑斯糖果”,也一定吃過,它有好多種口味讓我們愛不釋手。我們希望我們的生活都像阿爾卑斯奶糖一樣永遠甜美,但是我們的生活就像大自然一樣,變幻無常,不只是艷陽高照,風和日麗,也會有電閃雷鳴,狂風暴雨。

  1.板書“暴風雨”

  同學們,看到這個詞,你的腦海里閃現的是那幾個詞語?(

  就像歌中唱的那樣,“不經歷風雨怎能見彩虹”,暴風雨之后必定會迎來一個艷陽天。這就是生活給我們帶來的啟示。

  2.板書“啟示”

  理解“啟示”的含義。(啟示:啟發指示、使人有所領悟)

  3.板書“的”:處處留心皆學問,今天老師帶領大家去見識一場來自阿爾卑斯山的暴風雨,看它能給我們帶來什么啟示呢?

  (在進入暴風雨之前,我先檢測一下大家的預習情況。)

  二、檢查預習

  1、讀準字音:窒息霹靂瓢潑抽咽鏗鏘和煦擦拭依偎翩翩起舞 無與倫比江山似錦輾轉反側

  2、根據詞意搶答詞語

  噴薄欲出:形容水涌起或太陽初升的樣子 局限:限制在某個范圍內

  輾轉不寐:翻來覆去睡不著覺 無與倫比:沒有什么能比的上

  翩翩起舞:形容輕快的跳起舞

  (大家回答問題聲音洪亮,反應敏捷,基本功非常夯實。相信大家的心理素質也非常扎實。那就讓我們勇敢地走進暴風雨,去聆聽暴風雨的啟示)

  三、初讀課文,整體感知

  學生自讀課文,要求:

  1、讀準字音,讀通句子,讀懂內容,讀出感情

  2、從文中找出昨晚和今晨發生變化的一句話,并用這句話中一個詞語分別概括昨晚和今晨的特點。

  四.深入理解,升華情感

  1.怎么理解“昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅,而它帶給人們的卻是更加絢麗的早晨。”?

  (1)暴風雨的“狂暴”具體體現在哪些段落?用文中的哪些詞語表現的?用了哪些修辭手法?

  理解①雨之前:悶熱、窒息,閃電劃破、雷聲如大炮轟鳴;

  ②雨來時:閃電、霹靂、瓢潑大雨、撕開、天河之水傾注到人間,狂風咆哮、摔、敲打、沖擊、激動人心等。

  ③體會感情,指導朗讀,雄壯而激越:第一段想象畫面,用自己的話將畫面展現出來;第二段抓住動詞形容詞欣賞用詞的精妙;第三段置換詞語體會文中詞語的表現力。。

  寫法借鑒:他山之石可以攻玉,我們可以借鑒這種寫法來為我們的作文增光添彩

  (2)“而它帶給人們的絢麗早晨”又是一番怎樣的情景呢?哪些語句展示了雨后的美景?

  ①雨后美景:鳥兒唱、噴薄日、花草伸、水珠閃,山披麗裝、村舍發亮、花散芳香,江山似錦,風景如畫。

  ②用優美的語言再現畫面(可抓住一句話來說)

  ③朗讀指導,輕柔而快活。(這場既雄壯奔放有溫婉柔美的暴風雨帶給作者什么啟示呢?從文中找出答案)

  3、暴風雨帶給作者什么樣的啟示?用文中話回答。你是怎樣理解的?考試中理解句子的含義這類題型該如何做?

  四、美讀:

  1、第一段男單讀

  2、第二、三四段男生合讀

  3、第五段女單讀

  4、第六段女合讀

  5、第七、八段女單讀

  6、第九、十段女生合讀

  7、第十一、十二男女齊讀

  五、討論:

  我們該如何面對人生中的暴風雨?

  體會蘇軾(北宋文學家、書畫家)《題西林壁》的異曲同工:“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。”

  六.課堂小結,拓展延伸

  小結:阿爾卑斯奶糖,讓我們時時感受生活的甜美,阿爾卑斯的這場暴風雨也給我們帶來啟示:大自然充滿了和諧之美。黑夜中孕育著黎明,狂暴中孕育著平靜。無論是看待大自然,還是生活中的人和事,都應該全面,切不能以偏概全。全面地看待問題,就需要有博大的胸懷,廣泛的視角,它需要我們有一雙慧眼來發現,一雙聰耳來聆聽,打開心窗來收納一切美好。這樣,在我們人生旅程中的暴風雨襲來的時候,我們就可以聆聽心中的歡歌。

  七.布置作業,鞏固練習

  1、朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  2、積累文中描寫景物的詞語。

  3、想象課文描寫的景物,選擇印象最深的畫一畫。

  板書設計

  17.暴風雨的啟示

  昨晚—→今晨

  狂暴絢麗

  和諧的美

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