《宿新市徐公店》的優秀教案

教案 時間:2018-11-28 我要投稿

  【教學要求】

  1、理解詩的內容,體會詩人思想感情。

  2、朗讀、背誦課文。

  【教學流程】

  教學過程

  教師活動

  學生活動

  意圖

  媒體

  一、導入今天,老師給同學們帶來了一件禮物(播放錄象)。一首白居易的《草》向我們展現了小草頑強的生命,那么南宋詩人楊萬里的這首《宿新市徐公店》又會將我們帶入怎樣一副畫面呢?讓我們一起去看一看。觀看錄象。

  激發學生學習興趣。

  錄象。

  二、學習古詩

  1、自由讀讀這首詩,然后借助注釋和字典,看看你能讀懂哪些詞語或詩句的意思,還有哪些不懂的地點,請你標出來。

  2、匯報質疑。

  3、根據你的理解填補圖畫。

  4、結合你的理解讀讀。

  5、過渡語:稀稀疏疏的籬笆,從枝頭飄落的花瓣,嘻嬉鬧鬧的撲蝶兒童,一片金燦燦的菜花地,老師在讀完這首詩后,情不自禁地畫下了這樣一幅畫,那么此時你的腦海中又會浮現出怎樣一副畫呢?請你閉上眼睛,一邊聽老師朗讀一邊想象。

  6、用自己的語言來描述一下你想象的這副畫。

  7、真是一副充滿童趣的畫面,同學們想不想看一看?

  8、看到這樣歡快的景象,假如你是詩

  人,你會有怎樣的感受呢?

  9、結合你的感受再來讀讀這首詩。

  詩,并借助注釋自學,標出不懂的問題。

  學生匯報。

  根據自己的理解選擇籬笆、樹。

  邊聽邊想

  象。

  學生描述。

  觀看錄象。

  學生談自己的感受。

  結合感受再讀古詩。

  培養學生自學能力。

  理解詩句大意。

  通過想象幫助學生體會詩人的情感。

  培養學生口頭表達能力。

  加深學生對詩句和詩人情感的理解。

  錄象。

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